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听课评课技能探讨 海南省教育研究培训院 陈凤 云 二0一0年七月 看到一份资料，说是1979年，中国曾派一个访问团 去美国考察教育，回来写了三万字的调查报告，核心是美国 的教育很糟糕，“病入膏肓”。小学生不好好学习，课堂纪律 很差，贪玩、热衷于音、体、美，整天大谈怎样发明创造。 最后结论是：再过二十年，中国的科技文化将赶过超过美国 。 同年，作为互访，美国也派了一个考察团到中国，从幼 儿园到小学、中学看了一遍，也写了一份报告，中心是说中 国孩子上课认真，幼儿将小手背在后边，小学生把手端放在 前边，还有“家庭作业”，考试成绩好的就是优秀学生；中国 的学生是世界上最勤奋的，也是起得最早的、睡得最晚的。 最后结论是：20年后，中国在科技文化方面必将把美国远 远甩在后面。 有意思的是，中美两份调查，都得出同一 个预测。可实践证明呢，“28年过去了，美国 教育制度培养了五六十位诺贝尔奖获得者和 近二百位知识型亿万富翁，而中国没有一所 学校培养出一名这样的人。” 面对这样的教育调查报告和预测结果 面对这样的教育调查报告和预测结果 ，我们看出点什么门道？中国的考察团， ，我们看出点什么门道？中国的
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