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精选优质文档-倾情为你奉上我要的是葫芦教学设计第二课时教学目标：1、巩固生字词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过课文的学习懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学重点：1、能正确认读本课生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。通过课文的学习了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学难点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。了解植物的叶子和果实的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学准备：生字卡片，课件。一、复习生字做猜字谜游戏。（教师说谜语，学生猜，并找到对应的生字卡片，举起来读一读。二、朗读感悟，细读课文 （一）学习第一自然段。1、教师请学生自由读课文，读后想想你知道了什么？（出示课件2第一自然段）生：小葫芦很可爱。 师：从哪里看出小葫芦很可爱？（第一自然段里）2、指名读第一自然段。（生读）（师生评价）（1）师：“从前有个人种了一棵葫芦”这里的“葫芦”和课题中的“我”要的是葫芦，两个“葫芦”的意思是一样吗？（句中的葫芦是一种植物，课题中的葫芦是果实）（2）“
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