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精选优质文档-倾情为你奉上1.3.1函数的单调性（第一课时）课例点评新疆乌鲁木齐八一中学韩昕本节课是函数的单调性（第一课时）的内容，这是一节概念课教学，授课教师对教学内容理解透彻，对学情的分析全面细致，教学思路清晰流畅，教学重点突出，效果显著。1. 合理创设教学情境本节教学，始于今年奥运时事，让学生在提升民族自豪感的同时，增加感性体验，只有沟通生活中的数学与教科书上的数学的联系，数学才能真正走进学生的生活.这一教学情境的创设，揭示了学生对函数单调性的直观体验.2.让学生参与概念的建构过程概念建构阶段：增（减）函数概念的形成是本节课的重难点，难在如何从图象升降的直观认识过渡到数学符号语言描述，授课教师把发现创造的机会还给学生，通过一系列的问题，引导学生积极参与思考探究，经历了有限-无限-任意的探索过程，最终得出，的任意性.这样既保护学生的积极性，又促进了学生的思维发展.完成了从图象直观感知-语言描述-数学符号语言描述，并依次形成对单调性定义的三次认识，实现了由“形”到“数”的翻译.让学生体验数学知识的发生发展过程，本节课很好
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