温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10016975.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（动能势能机械能教学设计-苏教版(实用教案)(共4页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上“动能 势能 机械能”的教学设计课 题苏科版九年级上册第十二章第一节动能 势能 机械能设计者单位和姓名江苏省射阳县第六中学 蔡广云教学设计思路以“年北京奥运会蹦床比赛，我国运动员何雯娜摘取金牌的比赛瞬间”的录像片断为素材创设情境，引入课题，激发学生的兴趣和学习的热情。动能、重力势能、弹性势能的初步概念在年级下册的教学中已经出现，在学生已有知识的基础上设计了一些视频、图片和实例，让学生自主学习，温故知新，主动获取新知识。探究影响物体动能大小因素的活动过程中，从发现问题、提出猜想、实验验证、质疑讨论到分组交流汇报的各个环节都是在教师的引导下由学生自主完成的，学生亲历探究的过程，感受认知上的冲突，并能主动克服困难，解决问题，使学生体验到了学习的乐趣和成就感。实验交流与展示，还培养学生的归纳总结能力和语言表达能力。着力营造民主和谐的课堂氛围，让学生能够充分自由地彰显个性，毫不隐瞒自身的观点，不论瑕疵，尽显所思所想。注意对学生积极的评价，还利用学生间的相互评价，让学生的感受更真切，使学
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
