第八章 学前儿童社会教育评价 第一节 学前儿童社会教育评价概述 第二节 学前儿童社会教育评价的内容 第三节 学前儿童社会教育评价方案 第四节 学前儿童社会教育评价方法第一节 学前儿童社会教育评价概述 n 概念是什么 n 意义为什么 n 原则怎么做一、学前儿童社会教育评价的概念(一)教育评价 n 评价是评定价值的简称。 n 教育评价是对教育活动满足社会与个体需 要的程度做出判断的活动,是对教育活动 现实的(已经取得的)或潜在的(还未取 得,但有可能取得的)价值做出判断,以 期达到教育价值增值的过程 n 1、考试与评价 n 2、评估与评价(二)学前儿童社会教育评价 n 教材:是对学前儿童社会教育的社会价值 和个人价值作出价值判断的过程。 n 学前儿童社会教育评价是以学前儿童社会 教育为对象,根据一定的目标,采用一切 可行的评价技术和方法,对学前儿童社会 教育的现象及其效果进行测定,分析目标 的实现程度,做出价值判断的过程。二、学前儿童社会教育评价的意义 n (一)是控制学前儿童社会教育质量的手 段 n (二)是积累学前儿童社会教育经验的重 要途径 n (三)是实施补救教育和个别教育的依据三