学校迎评指导手册.doc

1、1学校迎评指导手册基本问题1.你们学校办学指导思想是什么？坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高等教育法为准绳，以全面贯彻国务院关于大力推进高等职业教育改革与发展决定 和教育部对高等职业教育的改革精神为依据，全面落实科学发展观，立足高等职业教育类型，突出职业教育特点，以劳动力市场需求为导向，以提高学生就业能力为目标，面向生产第一线，优化专业结构，改革人才培养模式，积极开展校企合作，实施订单式培养，推行“双证书”制度，为国家现代化建设培养高技能人才。2.你们学校校训是什么？知行合一，做最好的自己3.你们学校办学理念是什么？为学生负责，为社会负责，为自己负责4.你们学校的教学理念是什么

2、？关注学生的每一点进步，发现学生的每一个亮点，让每一个学生收获自信，让每一颗心灵健康成长。5.学校的办学定位是什么？（1）专业发展定位：以工为主，工贸结合。（2）办学形式定位：学历、非学历（3）人才培养规格定位：具有良好的职业道德和职业素质的高技能、应用型人才。（4）服务面向定位：培养立足牡丹江，服务东三省，面向全国的高技能、应用型人才。26、学校的办学特色是什么？办学特色政校企研相结合、教学实践一体化、教书育人一体化。7.学校的迎评方针是什么？“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针8.请简要介绍一下学校基本概况学校由校本部、海林校区和实训基地三部分组成，占地面积 73.6

3、454 万平方米，建筑面积 18.8 万平方米（含正在建设图书馆楼 2 万平方米，明年投入使用） 。其中，海林校区占地面积 20 万平方米，建筑面积 8.4 万平方米，实训基地占地面积 10 万平方米。 （含实训车间和体育馆 11223.84 平方米） 。目前共有41 个招生专业，全日制在校生 8053 人，中专 119 人，成人本专科在校生 1826人。固定资产总值 4 亿元，教学仪器设备总值 4623 万元。图书馆藏书 64.48 万册。9.学校各教学单位是如何设置的？学校现下设十二个学院、两个教研部、一个附属中专、一个附属小学，分别是机械工程学院、经贸与管理学院、财会与金融学院、信息与电

4、气工程学院、生物制药与食品工程学院、外语学院、艺术学院、土木工程学院、动画传媒学院、光伏学院、自动控制学院、继续教育学院、社会科学部和体育部、附属中专、附属小学。10.学校师资基本情况如何？（要熟悉本院部情况）截止至 2011 年 8 月，学校现有教师 516 人，学校专任教师为 415 人，其中校内专任教师 349 人，占专任教师的 84%；校内兼课教师 66 人，占专任教师的16%；青年专任教师 287 人，占专任教师的 69.2%。高级职称 109 人，中级职称102 人，博士和硕士学位教师 74 人，外籍教师 1 人。具有 “双师”资格教师126 人，占 36.1%。近三年引进专任教师

5、 47 人，占专任教师的 11.3%。近三年参加培训进修专任教师 309 人，参加挂职实践教师 22 人，院级骨 干 教 师 137人 ， 院 级 专 业 带 头 人 41 人 ， 校 级 专 业 带 头 人 16 人 。11.目前你校建有的国家级、省级基地和工作站有哪些？（1）机电一体化专业-央财支持实训基地（2）国家机械行业高等职业学校骨干教师培训基地（3）国家级机电一体化培训认证工作站3（4）黑龙江省动漫人才培养基地12.你们学校有哪些省级精品课程？（要熟悉本院部情况）13.你们学校有哪些校级精品课程？（要熟悉本院部情况）序号 课程名称 主持人 所属院（部）1 思想道德修养与法律基础 王

6、 虹 社科部2 新闻采访 丛培欣 动画传媒学院3 计算机基础 陈元惠 土木工程学院4 液压与气压传动 鲁晓丽 机械工程学院5 Flash 二维无纸动画制作 马静波 动画传媒学院6 纳税实务 王 琦 财会与金融学院7 网络技术与局域网组建和管理 王登科 信息与电气工程学院8 导游业务 隋维林 经贸与管理学院9 商务英语沟通 刘志强 外语学院10 食品分析技术 王 立 生物制药与食品工程学院11 图像处理 李 冰 艺术学院12 公共关系实务 邵翠华 经管学院13 proE 课程 云晓红 机械学院14.你们学校省级教学名师、新秀有几人？我校目前有省级名师 2 名：黄德烈和隋维林，省级教学新秀 1 人

7、：崔爽15.你们学校省级优秀教学团队有几个？我校目前有 1 个省级教学团队：生物制药与食品工程学院的应用化工技术教学团队。16.你们学校专业建设梯次是如何布局的？（要熟悉本院部情况）我校现有设置专业 50 个，招生专业 41 个。学校现有特色专业 3 个：机电一体化技术、动漫设计与制作、食品加工技术；现有重点专业 16 个。其中，中央财政扶持专业 2 个：机电一体化技术、动漫设计与制作；省财政扶持专业 6 个：机电一体化技术、动漫设计与制作、序号 课程名称 主持人 所属院（部）1 无机及分析化学 曹延华 生物制药与食品工程学院2 室内设计表现 张作斌 艺术学院3 药物检测与分析技术 崔 爽 生

8、物制药与食品工程学院4 建筑工程施工质量控制 李 霞 土木工程学院5 经贸俄语实务 申 影 外语学院4建筑工程技术、物流管理、计算机网络技术和光伏发电技术与应用；校级重点专业 10 个：生物制药技术、食品加工技术、金融管理与实务、旅游管理、广告艺术设计与制作、会计与审计、工程造价、测绘与地理信息技术专业、应用俄语、汽车检测与维修技术。17你校的特色专业有哪些特色？我校的特色专业建设基本上是按照“政、校、企、研”相结合的模式进行的。如：（1）机电一体化专业特色：“政、校、企、研”相结合，构建四方联动机制。由政府主导，牡丹江大学主体，利德石油机械公司等企业参与，联合中石油大学，大庆石油研究院合作共

9、建“牡丹江石油装备技术公共服务平台” 。市里无偿提供土地 10 万平方米，学校成立牡丹江大学石油技术服务公司。（2）动漫设计与制作专业特色：工学结合，前店后厂；向同类院校输出先进三维高清技术。以该专业为基础学校投资近千万元兴办自己的动画公司，实现了专业与公司一体化、教学体系产业流程化。该专业被省信息产业厅授予“黑龙江省动漫人才培养基地” ， 2011 年该专业作品金螺号动画片获得第七届杭州国际动漫节美猴奖之特别奖，是由中国政府颁发的动漫领域最高奖。（3）食品加工技术专业特色：“教学做一体化的中国式双元制” 。以该专业为基础，引厂入校，把天合顺有限公司引进学校，使生产教学合为一体，培养学生“生产

10、、经营、管理、研发、创业五向发展”的能力。18.你校项目化教学改革取得哪些成绩？（要熟悉本院部情况）从 2009 年 8 月至今我校开展了项目化教学改革，目前参加课改测评教师293 人，课改课程 276 门。全校 84%的教师都已通过测评。目前进入课堂实施有50 人 46 门课，学期课改全部课程实施的有 7 人，部分实施的有 43 人，现已出版课改系列教材 6 部，发表课改论文 118 篇 ，进行省级课改立项 52 个。19.目前你校校内、外实习实训基地建设情况如何？（要熟悉本院部情况）我校从 2009 年以来，共建立“教学做”一体化多媒体教室、语音实验室座位数 4458 个，教学用计算机 1

11、862 台，其中公共机房 698 台，专用机房 1164 台。校内实训基地 102 个，实训场所占地 2.2 万平方米，教学仪 器设备总值 4623 万元 ， 设备共计 3134（套），每百 名学生 拥有教 学用计算机 22.7 台。目前有校内实习实训基地 102 个，校外实习实训基地 125 个。520. 目前你校校内实习实训基地有哪些？（要熟悉本院部情况）包括工程实训中心、机械车床加工室、电拖实训室、土木工程实训室、土建仿真实训室、信息安全存储试验室、机器人实验室、会计模拟实验室、画室、金蝶 ERP 实验室、动漫工作室、影视制作室、电工电子试验室等。21.目前我校实施专业主任制和项目主任制

12、的专业和项目有哪些？现在我校已实施 3 个专业主任制专业：汽车检测与维修技术卢红阳和道路桥梁工程技术张小强；实施项目主任制的项目：机器人项目宋国成和美术工作室项目张作斌。22.在校企合作深度融合中你校有哪些做法？（要熟悉本院部情况）我校在校企合作中主要采取了“七个合一” 、 “六个共同”和“三个原则”：在运行机制上的“七个合一” ，即学校发展与企业效益合一、专业（群）建设与行业发展合一；课程设计与岗位需要合一；师资队伍建设与企业员工培训提高合一；科研与产品研发合一；德育教育与企业文化合一；招生与招工合一。在合作内容上的“六个共同”即共同打造专业；共同建设基地；共同组织教学；共同管理学生；共同开

13、发教材；共同安置就业。在选择合作企业上的“三个原则” ，一是寻找成规模，管理水平高，有大的集团优势的企业进行合作；二是规模小，但发展前景好，技术前瞻且行业领先的企业进行合作；三是加强与地方企业的合作，积极为地方经济建设和社会发展服务。6第一部分 教学管理篇评估基本术语解释1人才培养模式人才培养模式是人才培养目标、培养规格（知识、能力、素质结构，即是培养什么人）和基本培养方式（怎么培养） ，它（培养什么人和怎样培养）集中体现了高等教育思想和教育观念，决定着所培养人才的根本特征。2高职院校人才培养创新模式的具体内容是什么？人才培养创新模式，即为培养学生的“三种能力”：一是培养学生的动手能力；二是培

14、养学生的实践能力；三是培养学生可持续发展能力。3.什么是教学模式？教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。包括：（1）理论依据；（2）教学目标：（3）操作程序：（4）实现条件（5）教学评价方法和标准等。4什么是产学结合？其主要形式是什么？“产学结合”是指产业、学校两者的结合。具体对高职院校来说， “产学结合”是指学校充分利用企业的资源，将两者有效结合起来打造一个合作育人的平台，这是高职教育培养人才的主要模式。高职院校“产学结合”的主要形式有：学校为企业提供技术服务和人才支持；学校和企业合作；共建人才培训机构、校内外实训基地；学校采取工学

15、结合、半工半读、顶岗实习和“订单式”人才培养等方式加强学生职业技能培养和提高学生就业率。5什么是工学结合？其主要形式是什么？把学生在企业工作与在校学习相结合的教学模式称为工学结合。主要形式7有：半工半读、工学交替、勤工俭学、订单培养、项目导向、任务驱动和岗位见习等。工学结合形式的教学特征：模块化教学内容呈开放性和职业性；教学方法多为教、学、练结合，手把手，任务驱动，案例式；“双证”融通的实践和理论教学；学校(教室)和企业(实训基地)一体化；“双师型”教师和外聘行业企业专家为主体，兼职教师占较大比例；真实的职业体验和职业道德教育。6什么是“订单培养”？订单培养，就是与企业签订订单培养协议，培养时

16、根据企业用人的需求进行的培养。7什么是“双证书”制度？“双证书”制度是指毕业生不仅有学历证书，还有至少一种职业资格证书。职业资格证书不仅指劳动部门的技术工人系列证书，也指人事部门的技术系列的职业资格证书，同时还包括其他部委及一些知名企业的职业资格证书。8专业人才培养方案专业人才培养方案是人才培养目标、基本规格以及培养过程和方式的总体设计，学校保证教学质量的基本教学文件，组织教学过程、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。内容主要包括：（1）专业培养目标；（2）毕业生面向及职业能力要求（3）修业年限；（4）职业岗位能力课程方案（5）课程设置及教学目标表（6）教学进程表；（7）集中时间教学环节安排

17、表及必要的说明等。9教学大纲教学大纲是落实专业培养目标和人才培养方案最基本的教学文件。教学大纲的内容应包括本课程的教育目标、教学内容和基本要求、实践性教学环节要求、学生学习要求以及必要说明等部分。每门课程均应有教学大纲，每位教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲的要求。10教学质量监控体系是指对教学过程的各个环节进行即时监督的反馈与整改的过程。包括目标确定、各主要教学环节质量标准的建立、教学信息的收集（统计与测量）以及评估、反馈和调控等环节。11实践性教学8是全面完成教学任务，实现培养目标的一种实践活动。主要的实践教学形式有：参观、调查、实验、教学实习、生产实习、毕业实习、课程设计和毕业设计等

18、。12实训指为了熟练掌握某种技术或技能而在真实或仿真的环境中进行反复训练的活动过程。13实验、实训课程开出率是指每门课实际开出的实验、实训课的课时数与每门课按教学任务规定应开出的实验、实训课时数之比。14教学管理队伍管理队伍包括校领导，教务处、督导组、学工处、就业指导中心等部门管理人员，系（部）主任、教研室主任和专职学生工作人员等。15素质教育素质教育应包括思想道德素质、业务素质、文化素质与身体心理素质。9我校教学管理问答1你认为课程建设的地位与作用是什么？课程建设是教学改革的核心内容，是保证教学质量的关键。2你们学校课程建设的特色体现在哪里？从学生实际出发，立足职业岗位需求，确立人才培养规格

19、，突出职业综合能力培养。3你们学校教学设计的理念和程序是什么？学校从社会调查和职业岗位（群）分析入手，分解和提炼出从事具体职业岗位（群）工作所需的核心职业能力、专项能力以及能力要素，根据这些能力要素来设计具体的理论课程和实践课程。4你们学校进行课程改革遵循的基本原则是什么？戴士弘教授所倡导的“职业教育课程教学设计6+2原则”：6 项原则：（1）工学结合、职业活动导向；（2）突出能力目标；（3）项目载体；（4）能力实训；（5）学生主体；（6）知识理论实践一体化；2 是“两个渗透”：一是德育内容和外语内容等必须 “渗透“到课程中，二是对于职业能力中的核心能力（如自学能力、与人交流能力、与人合作能力

20、、解决问题能力、信息处理能力、创新能力、数字应用能力、外语应用能力等）必须“渗透”到全院所有课程中的方式。5你们学院一共有几个专业完成了对应的职业岗位定位与剖析？你能说出这些专业的名称吗？所有专业专业都经过了职业岗位定位与剖析106你认为你们学院制定的 2011 级专业人才培养方案突出体现出哪几个特点？一是凸显职业性，以职业岗位需求为依据，以培养学生的实践动手能力为目标，项目载体，任务驱动。二是具有一体化特点，知识、理论、实践一体化，做、学、教一体化。三是因材施教，促进学生个性特点全面协调发展。四是校企合作，建立符合新型职业教育人才培养模式。7你能总结出学校（或学院）各类课程体系构建的主要模式

21、吗？（1）技术应用类课程开发建设按照“贴近生产、贴近技术、贴近工艺”原则构建的（2）管理服务类课程，以“实务、流程、案例”为主来构建。（3）创意设计类课程以“表现、审美、技法”为中心，用“倒推法”来构建。8你们各院调整与修订专业人才培养方案与课程教学大纲的依据是什么？依据就业岗位需求。9你们学校（或学院）在课程整合方面有什么特色？依据岗位需求，打破章节限制，以项目为主线，通过典型工作任务实施的单元设计，进行课程整合，突出 “四个模块” ，即职业核心能力课程模块、职业拓展能力课程模块、通识能力课程模块、综合素质模块。10你们学院有无进行校企合作开发课程？多少门？是什么课程？（要熟悉本院部情况）有。共计 11 个专业，13 个企业合作开发 77 门课程，初步实现了“工学结合”课程化。11你能大致介绍一下你们学校（或学院）的课程考核方法，对学生动手操作技能、解决实际问题能力的要求与实施情况吗？（要熟悉本院部情况）根据高职教学特点我校改革学生成绩评定办法，突破知识考核，突出能力目标，注重全面考核与综合评价，强调评价主体多元化，课程考试形式多样化。包括：无纸化考试和试卷考试，无纸化考试：口试、作品、操作等多种形式。课程综合考核有多阶段考核构成，避免了一卷定终身的问题。12大致描述一下你们学校如何积极创设条件，为课程校内外教学提供现代信息技术、场所与环境、设备与资源条件的保障的？