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精选优质文档-倾情为你奉上学生分类分层指导方案一、实施背景 （一）素质教育的改革趋势与上级教育部门的要求20102020年国家中长期教育改革和发展规划纲要中指出：“我们要以学生为主体，关心每一个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展，为每个学生提供合适的教育，为每一个学生都能成才服务。”这说明，素质教育尽管强调教育平等，但追求教育平等并不意味着不管学生的差异性而只提供整齐划一的课程和教学，而是以尊重学生的差异性、保障学生个性化的学习权利为前提的。在此情况下提出分类分层指导，是合适宜的，并且也是必要的。（二）我校学生客观存在的差异和传统教育的弊端学校自建校以来，秉承“为了学生可持续发展”教育理念，注重因材施教，通过举办可供选择的教育，让不同的学生共同进步。在教学中我们发现，学生知识基础、接受能力、学习兴趣、学习习惯、心理素质等各方面差异都很大，如果执行相同的教学计划，完成相同的教学目标，备相同的教案，执行相同的教学进度，用相同的教学方法，教相同的内容，采用相同的评价标准，但事实是不同学生在学习中存在着基础知识、兴趣爱好、智力水平、潜在能力、学习动
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