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精选优质文档-倾情为你奉上强化问题学生管理 促进学校和谐发展营山双河中学校 周明强随着时代的发展，城镇化的推进，决定了作为农村高中的双河中学的生源质量普通不高，问题学生相对较多，近年来，我校问题学生的教育与管理成为一个十分突出、亟待解决的课题。为了抓好问题学生的教育与管理，我校特地在以学生为本的前提下，对这些问题学生陆续展开了一系列的分析研究，制定了一系列的管理和教育措施，取得了不错的效果。现将有关情况汇报如下，不妥之处敬请批评指正。一、问题学生的成因根据我们的分析研究，发现问题学生的成因主要在以下几个方面：（一）家庭原因：包括只爱不管或只管不爱甚至不爱不管的家庭教育方式；父母文化背景，特别问题家长更容易造就问题学生；不稳定的家庭结构；极端的家庭经济背景；家庭成员间的不和谐关系等。（二）学校原因：包括以升学为主要教育目的；个别教职工职业道德与业务素质不高；低效、无效的教育；学生课业负担过重等。（三）社会原因：包括市场经济的负面影响、伦理文化冲突导致社会价值流变带来的负面影响、社会上不良社会风气及腐败现象的影响、网络的负面影响等。（四）
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