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精选优质文档-倾情为你奉上小学五年级语文学情分析一、班级基本情况分析：本班共有学生73人，其中男生44人，女生29人。班级学生两极分化明显，优秀的学生语文能力强：习作能力强，热爱阅读，书写也美观。但是学困生阵容不容忽视，一类是屡考屡不及格的；一类是语文能力较弱的“次困生”，他们虽然能考及格，但常常在70分左右徘徊。他们中有的是接受能力不强导致，有的则因学习态度不端正引起的。如何提高学困生的语文能力呢？兴趣、习惯等的培养至关紧要。所以“分层教学”与“赏识学习”仍然是我教学的两大重要思想。二、学生学习情况分析：通过平时学生上课的表现与作业情况反馈，本班学生中有三分之一学习习惯很好，家长都会督促他们进行提前预习，家庭作业也会及时签字进行检查。但是还有三分之一的学生学习习惯很差。作业不按时交，作业整洁度也有所欠缺。下面从以下几个方面展开分析：1、上课发言情况。虽说学生大部分基础较好，但班上发言比较积极的只有一小部分，发言一般的学生近一半，可能是由于性格原因，还有一小部分学生很少发言，甚至于几乎从不发言。同时，本班级的学生发言情况极不稳定，一是凭学生今天的学习
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