精选优质文档-倾情为你奉上雨点儿教学设计【教学目标】1、认识“数、彩”等11个生字，理解“数不清、飘落”等词语；2、初步感受雨点儿的作用；3、有感情地朗读课文，读好停顿；4、明确对话,学会分角色朗读；【重点】明确对话,学会分角色朗读；【难点】有感情地朗读课文，读好停顿；【教学准备】ppt、生字卡片【教学过程】一、谜语导入1、猜谜：小朋友们，今天在上新课之前，老师想请大家猜个。“千条线，万条线，落到水里都不见。”(生：雨)2、大家都知道是雨，谁来你见过什么样的雨?(大雨、小雨、毛毛雨、雷阵雨、狂风暴雨。)3、今天，我们就来学习一篇关于雨的课文。板书课题 谁来试着读读课题?(指导读准轻声、儿化。)二、初读课文，整体感知1（1）标出文中的自然段；（2）读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍；2.展示评价;三、精读课文，深入体会过渡：同学们读的真不错，老师奖励大家一幅图（一）学习第1自然段1. （播放下雨的动图，让学生说一说看到的景象。） 师：你看到了什么？生
