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精选优质文档-倾情为你奉上小学高年级学生朗读能力的培养 【摘 要】小学高年级学生能正确、流利地朗读课文，但在朗读过程中要赋予感情却比较难，这一阶段的学生还不知道什么内容应该融入什么样的感情色彩，因而教师的范读非常重要。学生可以通过模仿，很快掌握朗读的感情投入。通过模仿，学生对知识逐渐形成了积累，朗读能力也就逐渐形成。 【关键词】小学高年级； 朗读；课堂教学 中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2015）30-0114-02 语文课是所有课程的基础。小学生进入高年级阶段时，朗读能力的培养就应该引起重视，较好的朗读能力可以使学生的综合素质得到锻炼，也适合对小学生创新力的培养。但是，如何培养学生的朗读能力，方式方法如何操作却一直是不好把握的难题。 一、练习朗读的意义 1.通过朗读让学生领悟课本中优美的语言，积累丰富的词汇 朗读可以延长学生学习注意力的持续时间，学生注意力集中的时间一般在20分钟左右，时间长了，思维容易出现倦怠，而朗读能让学生的注意力延长。同时，学生也可以通过朗读
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