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精选优质文档-倾情为你奉上小教研活动学习心得小班室内运动趣味性材料与情境性环境创设蔡红运动是幼儿园一项不可或缺的活动，然而受天气变化的影响，有时我们只能在室内开展运动。为了保障幼儿在特殊天气里也能有充分的运动时间和活动空间，提高幼儿参与运动的积极性，通过小教研学习，根据小班孩子的年龄特点、运动特点、学习特点及发展要求，从材料投放、环境创设探索如何体现趣味性，以激发孩子参与运动的积极性。一、创设形式多样的游戏情境平衡区的情境性主要是种菜与收菜。教师在平衡区的起点设置了两条路，一条以平面为主，提供的材料有纸板、绳子、最矮的过河石、沙包，主要提供给能力相对较弱的孩子；另一条路的路面高一些，提供的材料有彩虹桥、高一点的过河石、平衡木、沙包。孩子背着小背包或者拿着篮子，选一种蔬菜放在包里或者篮子里，从起点出发，准备去种菜。在平时运动时，发现孩子对斜坡很感兴趣，但又不能随便上去，所以，这次，老师把斜坡和小路结合了起来，路的尽头连着小斜坡蘑菇森林，考虑到地上比较滑，小班孩子平衡能力还不是很强，所以铺上软玻璃，可以增加摩擦力，上面有彩色的圆点小蘑菇的伞顶
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