第六届大学生研究性学习和创新性实验计划项目.DOC

1、第六届大学生研究性学习和创新性实验计划项目申 报 表项目名称社会主义新农村建设背景下农村文化资源研究项目类别 创新训练项目 创业训练项目项目主持人 赵可学院班级 哲学与历史文化学院 2012 文化产业管理 2 班指导老师 宋银桂填表日期 2013 年 3 月 20 日湘 潭 大 学 教 务 处 制项目名称:社会主义新农村建设背景下农村文化资源研究学生姓名 专业名称 性别 学 号赵可 文化产业管理 女 2012070709钱鑫 文化产业管理 女 2012070715指导教师 宋银桂 职称 教授 学科专业 文化产业管理学生曾经参与科研或创业的情况项目两位成员曾共同参与走进瑶族调研活动。指导教师承担

2、科研课题情况1、 “德”的现代诠释与社会主义道德建设研究 湖南省教育厅重点项目 ，主持2、 湖南社会主义教育运动研究 湘潭大学博士基金课题，主持3、 湘学著述研究 湘潭大学湘学研究基地开放课题，主持项目研究和实验的目的、内容和要解决的主要问题一、研究背景随着中国社会主义市场经济体质的确立与产业结构的调整，中国融入全球经济一体化进程的加速，文化产业作为当代人类社会新的财富创造形态及其所产生的巨大效应正日益引起全世界的普遍关注。2000 年 10 月，中共中央十五届五中全会通过的中共中央关于“十五”规划的建议指出，要“完善文化产业政策，加强文化市场建设和管理，推动有关文化产业发展” 。党的十六大提

3、出要“积极发展文化事业和文化产业” ，党的十六届三中全会不仅进一步强调要发展文化产业，而且对文化产业提出了具体的政策，对文化产业作为加快服务业发展、促进经济结构调整和产业结构升级的重要步骤进行安排。这不仅是国家发展战略的重大部署，也是文化产业发展在当今世界新经济发展趋势中所处地位的反映。党的十八大报告进一步强化了文化建设在中国特色社会主义“五位一体”总体布局中的重要地位，对扎实推进社会主义文化强国建设做出专门部署，深刻反映了社会主义文化发展的本质要求。文化产业作为一个新的经济增长点已经逐渐被人们所认可，也成为我国社会主义建设总目标的需要。我国文化产业发展蕴藏巨大的发展空间。据统计显示，2003

4、 年，我国文化及相关产业有从业人员 1274 万人，占全部从业人员（7.44 亿人）的 1.7%、城镇从业人员的2.5%，低于多数发达国家约 30%60%。我国文化服务业增加值占 GDP 增长的 1.5%，比发达国家平均低 50%左右。与此同时，随着我国农村居民收入的逐年攀升和生活水平的不断提高，为我国乡镇文化产业发展提供了广阔的市场空间。值得一提的是，传统的第一和第二产业都是资源经济，其本身都有增长的上限，而文化产业是知识经济，其增长是无限的。目前农村发展的瓶颈在一定程度上反映了这一点。据统计资料表明，1997 年农民纯收入增长幅度连续 4 年下降。而文化产业具有知识密集，技术含量高，附加值

5、高的特点，是一种“软资源” ，具有“环保产品”的美称。这种特点告诉我们，文化产业的产出比例高，受人口、资源、环境等因素的影响制约较小，容易在经济落后的地区形成比较先进发达的农村文化产业基地。西藏的雪域高原文化基地，井冈山红色旅游基地、宁夏西部电影城等足以说明这一点。因此我们认为，在当前社会主义新农村建设的大背景下，合理利用当地人文地理优势，因地制宜开发本地文化资源，大力发展文化产业将是突破农村经济增长极限的重要举措。这里我们需要强调的是，中国是一个历史文化传承极为久远的国家，这其中蕴含着一个深刻的道理：并不是说落后地区就不能有自己的文化产业，而是说几乎每一个地方都有发展其文化产业的相对优势。因

6、为中国五千年的文明几乎在当代中国每个角落都留下了印记。文化产业的可持续发展与繁荣需要从“基层”抓起，充分发掘各个地区的特色文化资源，实事求是探求文化产业发展道路。近年来,党和政府高度重视基层文化建设,十六届四中全会提出社会主义新农村建设中也强调了文化建设的重要性。而现在我国乡镇的文化资源开发和文化产业发展状况参差不齐。有的甚至偏离社会主义新农村建设的主线。而与此相关的调查研究尚不完善。二、项目研究目的通过从文化产业包涵的各个方面调查两个具有代表性的乡镇的文化产业发展现状，分析其是否符合社会主义新农村建设的要求，并且通过对比两者发展的共同点和不同点，总结出社会主义新农村文化建设的路径。挖掘乡镇特

7、色文化新资源，开拓新思路，寻找新发展动力，提高乡镇文化产业发展水平，优化产业发展结构，促进社会主义新农村建设，在脚踏实地的基础上展望未来。在社会主义新农村建设和国家促进文化产业发展的政策基础上为乡镇文化产业发展提出意见和建议。三、研究内容项目研究将分别选取山西省和河南省两个具有代表意义的乡镇作为研究对象。山西省和河南省都位于黄河流域，历史底蕴深厚，名胜古迹众多。但根据文化产业发展情况来看，落后于历史文化遗产相对较少的东部沿海地区。因此我们将深入调查两个乡镇的文化资源及开发现状，并结合社会主义新农村建设的相关政策，对其发展做出整体评价。通过对比两个乡镇发展模式和策略，找出两者的共同之处和相互可借

8、鉴的地方，概括总结出当今乡镇文化产业发展的普遍模式。进而，我们会根据党和国家的相关倡导和针对发现的问题对我国乡镇文化资源的开发和文化产业的发展提出可行性建议。四、项目要解决的主要问题1、深入乡镇从文化产业包括的各个方面了解文化产业和文化事业发展状况。发掘当地未开发的文化资源。2、根据社会主义新农村建设相关愿景和政策对该乡镇文化产业发展状况做出整体评价。3、通过对比两个乡镇的发展程度和路径，比较分析，相互借鉴，发掘新的开发点，对乡镇文化产业和文化事业发展提出可行性建议，总结出一套可以广泛借鉴的发展模式，解决当前乡镇文化产业发展混乱现象，真正发挥文化资源对乡镇经济发展的推动作用。国内外研究现状和发

9、展动态农村文化资源是根植在农村的可以产业化的文化存在对象，具有浓烈的乡土气息和时代特征。包括农村历史文化资源、农村生产文化资源、农村名人故里与历史遗迹文化资源、农村民情民俗文化资源、 农村景观文化资源、农村饮食文化资源、农村传统工艺文化资源、农村口述文化资源等等。一、国内外研究现状目前，国际上对本国农村文化资源的研究已有部分成功案例可循，如美国对西部乡村牛仔文化的开发和利用。美国将“西部牛仔”发展为影视剧中独特的文化形象，形成了大家对这一农村文化资源的一直认同，甚至衍生出一系列的文化产品，推动了经济的发展。但这一类案列只有极少数很成功，国内外专家学者对农村文化的研究目前多立足于如何发展农村先进

10、文化，如发展教育、旅游、培养人才等，针对农村文化资源本身的挖掘、保护和利用的专项研究仍处于摸索和讨论阶段，并没有形成完整的理论体系。而随着当今世界经济的深刻变革，文化产业悄然兴起，日益引起人们的重视和青睐，可以预见文化经济的发展，其潜力巨大，尤其是在现有的优秀文化资源基础之上进行的文化产业发展更具可持续发展能力。中国文化博大精深，尤其是农村文化资源种类繁多、历史悠久。改革开放以来，我国农村经济发展较快，但是区域农村文化资源开发相对滞后，农村文化资源产业开发从内在意义上说，制约和引导着社会主义新农村的发展，是我国大力推动文化产业发展的重要组成部分。因此，在全国推动社会主义新农村建设如火如荼的情况

11、下，如何充分挖掘、保护和利用好农村文化资源，成为亟待解决的现实性问题。二、农村文化资源现状 1、农村文化资源浪费严重 作为一种资源，农村文化有其自身发展的规律，可再生也好不可再生也好，它都经不起肆意挥霍浪费。然而我们面对的现实：一是在县乡行政改革之后文化站或租或卖或借，一线文化阵地丧失殆尽；二是仅存文化设施得不到有效开发利用，或关门落锁或挪作他用；三是文化工作者经常被分配其它中心工作，人力资源得不到有效锻炼与提高；四是健康文化活动越来越少，艺术生产机制无人问津，艺术生产能力日趋削弱。这种资源浪费有硬件的，更有软件的。硬件资源浪费一声令下可以停止，软件资源是隐性的，如人才需要长期的培养与积淀，一

12、旦流失意味着一门技艺的失传，其损失可能再也无法挽回，对此我们应该有深刻的认识。 2、农村文化资源代谢机能不足 农村文化是根，先进文化是魂。在市场经济大潮的冲击下，越来越多的年轻人特别是文化人，从农村流向城市，从边远落后地区流向沿海经济发达地区。人才的流失一方面使得传统乡村文化失去了传人，另一方面农村文化新陈代谢机能遭到了极大的破坏。如今农村文化活动并不少，只是赌博的多了，迷信的多了，使发展社会主义新农村文化面临了严峻挑战。一句话，人是农村文化资源的活的载体，人特别是掌握先进文化的文化人走了，农村文化的免疫力越来越差，代谢机能严重不足。体制不顺、机制不活，留不住农村文化人，农村健康文化产品与服务

13、供给不足。目前，在我国提到农村文化建设,多数人通常想到文化事业,根本没有意识到农村也有文化产业,或者认为农村的经济社会条件根本不适合发展文化产业。我国有五千年的历史,拥有丰富的农村文化资源,然而农村文化资源在各地经济发展规划中却没有受到应有的重视,许多优秀民间文化也未被视作产业发展。其中，有很多地方农村文化资源产业开发的滞后具体表现为:区域经济发展与文化资源不协调；人才资源匮乏；缺乏农村文化人才培养机制；观念转变迟缓；农村区域文化资源产业开发缺乏相应的法律政策保障等。同时，在相当部分的乡镇、村存在着多方建设、多头活动、多种内容、流于形式、不注重效果的分散状况，使现有的文化资源不能很好的整合和利

14、用，影响了新农村文化建设。三、发展动态 中国农村的民族文化资源更是极为丰富，这里蕴含着无限的文化生长空间和市场空间，农村的历史人物、神话传说、民间故事、民间歌谣、民间艺术、园林艺术、民俗风情、风味餐饮、占镇风貌、文化遗址等，他们不仅蕴含着深刻的精神价值，展现着中国的传统文化，而且对于今天的新农村建设具有重要的经济价值。如南昌农村的傩文化、采茶戏、安义古村群、李渡烧酒作坊遗址、汪山土库等，均极具开发潜力。作为英雄城的南昌，红色旅游资源丰富，国内的红色旅游资源多数与农村有关，如井冈山精神、延安精神、西柏坡精神等的孕育都与农村环境分不开的。南昌发展红色旅游，农村有着广阔的发展空间和资源优势。我们要在

15、科学发展观指导下，全面了解当地资源优势，找准切入点，对文化资源盘点梳理，全盘考虑，整体规划，合理科学开发；深刻把握文化消费群体的审美趋向和心性要求，融入时代精神而不失原汁原味的对特色文化进行艺术再加工，形式再创新。乡镇基层组织可以利用农村本地特色资源建设特色文化之村（乡） ，如傩文化之乡、采茶戏之乡、历史文化名村等；利用乡村特色推出特色文化村一日游；可以形成乡村旅游线，走出单个乡村孤军奋战的局面。这些特色文化与产业融合，必将产生巨大的经济和社会效益。当然，我们在挖掘利用资源同时要秉持科学发展的理念，加强农村文化资源鉴定与保护，防止村民无意识的毁损文物，要加强村民的农村文化资源保护意识，要秉持科

16、学的可持续的开发理念，以文化的方法发展文化，发展农村创意文化产业。由此看来，充分挖掘农村特色文化资源，因地制宜发展特色文化产业，发挥区域文化比较优势,整合利用好农村现有的文化资源，如历史名人故居、文物古迹、历史事件发生地等人文景观，庙会、集市、民俗表演、民间绝活、民间工艺等非物质文化遗产以及历史名人留下的著作、思想、人文精神等逐渐成为了社会主义新农村建设背景下的农村文化资源挖掘、保护和利用的有效途径和发展方向。当然，现有的农村文化资源也有精华和糟粕之分，这就要求我们要做到“取其精华去其糟粕” ，其中的精华都是中华文化中不可再生的文化瑰宝，只有我们保护、挖掘、利用好这些符合社会主义新农村建设的农

17、村文化资源，才能够使我国农村文化资源得到真正开发,在国际文化产业上谋得一席之地。比如说，近年来，河北邢台、河南三门峡等地立足自身实际，突出地方特色，对农村的传统文化手工艺进行政策扶持、科技创新和品牌打造，让昔日的“雕虫小技”登上了“大雅之堂” ，既帮助当地农民找到了致富“宝葫芦” ，也使传统手工艺插上了腾飞的翅膀，为加快发展地域文化产业，挖掘农村文化资源提供了有益启示。总之，为更好的建设社会主义新农村，对农村文化资源本身的研究越来越具有必要性和现实性。深入的调查研究、对比分析、形成完整的文化资源谱系，将成为未来农村文化资源开发和利用的有效方法和发展方向。参考资料：中共中央关于加强社会主义精神文

18、明建设若干重要问题的决议十七届六中全会关于推动社会主义文化大发展大繁荣的决议胡锦涛：坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建设小康社会而奋斗王 冲：论新农村建设中的农村文化资源开发 ，经济研究导刊，2010 年，34 期黄映辉，史亚军：农村文化资源的开发与经营M，北京:科学普及出版社，2009褚海龙： 我国农村文化资源产业开发研究 ， 黑河学刊 ，2012年05期何丽君：整合农村文化资源，推进新农村建设 ，人民网-理论频道，2009年5月本项目学生有关的研究积累和已取得的成绩本项目成员分别为山西和河南本地人，且对文化产业发展有浓厚兴趣，再加上与所学专业紧密联系，以上优势都便于本项目的顺利

19、进行。项目的创新点和特色至今，此类项目的研究还处于停滞状态，对农村文化建设的研究仅仅局限于对农村文化事业、农村教育体制、部分农村旅游项目的单项研究阶段,并没有全面有效的结合农村优秀文化资源进行农村文化资源产业化的研究和归纳总结。该项目从当今越来越火热的文化产业角度搜寻到了新的具有普遍意义的发展元素，这一元素至今还未形成合理的发展机制，具有极大地研究空间和研究价值。这项研究涉及的方面相当广泛，涉及到农村文化资源的全面挖掘、保护和开发利用。此项研究是基于农村文化资源的对比考察调研，具有典型代表性和现实指导意义，并在研究领域上有较大的拓展和创新。项目的技术路线、进度安排及预期成果一、技术路线项目将采

20、取调查研究方法，直接对当地居民、直接消费人群和当地相关管理部门进行走访调查。二、进度安排第一阶段：在申报半年内，项目组成员分两队分别对河南和山西的两个具有代表性的乡镇进行实地深入走访。了解当地文化资源的状况，发展问题，探寻可开发资源。采集音像，撰写调查报告，为进一步的分析研究打基础。第二阶段：申报成功一年内对两个乡镇的文化资源和文化产业发展情况做对比，总结发展经验，发现其中的问题，提出发展建议。三、 可行性分析1、研究范围可调查对象丰富，具有较大的可选择性。2、项目成员分别是山西、河南本地人，方便调查研究3、调查经费有保障。4、课题组成员有一定的专业知识并且有专业老师进行指导。四、 预期成果撰写调查研究报告，并通过图片、实物和多媒体等形式表现研究成果。指导教师意见本课题立项具有较强的现实意义。课题组成员具有相关的理论知识和研究兴趣。项目的理论体系较为详实且具有可行性。建议立项并愿提供指导。签字： 日期：学院推荐意见 签字： 日期：