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第十三课 沂水春风一、本课总的思想内容 记述孔子与学生关于言“志”的教学过程，再现了师生之间平等和谐、其乐融融的情景。 子路志在通过一大国来实现治国理想。 冉有志在通过一小国的治理来实现“富民”的理想。 公西华志在学习。 曾点志在通过礼乐教化来实现治国理想。二、本课的具体内容 孔子问志，弟子谈志，孔子评志，孔子的治国理想。三、章节梳理 1126 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。 子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰： 不吾知也！ 如或知尔，则何以哉？” 这部分的内容是孔子问志。提问： 1 、孔子说“以吾一日长乎尔，毋吾以也”的目的是什么？答案： 消除学生的顾虑，创造一个轻松、亲切、活跃的教学环境。提问： 2 、既然已经处处碰壁，为何还要假设一种情况，“如或知尔”，最后提出言志的问题“则何以哉”？答案： 孔子主张“入世”，他要求读书人能够“修身、齐家、治国、平天下”，从而实现自我价值。儒家认为读书人要“穷则独善其身，达则兼济天下”，主张“学而优则仕”，推崇“知其不可而为之”的坚韧精神。 子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知
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