英语课堂中的教学评价-从发展性合作型学习课堂教学模式的评价谈起一、评价内容1在课堂上开展知识习得效果的评价。（1）背景知识探究评价(Background Knowledge Evaluation)。对学生探究背景知识或新的话题的成效并给予评价。可以通过对口头报告、书面报告等方式来开展评价。（2）重点知识掌握评价(Evaluation of Focused Points)。通过对学生课堂内容掌握的情况尤其是重点内容掌握情况的评价。（3）微任务完成评价(Evaluation of Microtask Check) 。课堂学习过程中很多教师采用了“学案”和“教案”并用的教学手段开展教学，设定一些具体的提高知识、培养能力、发展情感、拓宽文化的任务，微任务完成评价就是对学生完成上述任务情况的评价。（4）反馈评价( Feedback by Writing a Short Paper)。教师根据教学实际对学生所学知识，具备的能力和存在的问题等方面设计一个反馈任务，让学生自己评价学习状况。（5）指导性复述评价(Controlled Paraphrasing)。根据教师的具体要求和辅助性材料等学生用自己
