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精选优质文档-倾情为你奉上第四单元 无处不在的力1、力在哪里一、教学目标：过程与方法：1、能够收集事例，通过物体的运动状态、形状的变化及人物感受说明生活中力的存在。2、能够通过实验探究力对物体的运动、形状的影响，体验力的大小。3、会用弹簧秤测量力的大小。科学知识：1、知道力的普遍存在以及力对物体运动、形状的影响。2、知道力有大小和方向，同一物体受到不同方向力的作用。情感态度与价值观：关注生活中的科学、喜欢进行科学探究活动，并从中体验和感受乐趣。教学重点：认识力对物体运动的影响。教学准备：玻璃弹子、橡皮泥、弹簧秤、钩码、苹果、小刀、相关图片等。课时安排：2课时第一课时教学过程：一、导入：1、同学们，你们知道“力”是什么东西吗？在日常生活中你感觉到过力吗？2、听取学生回答。3、出示P40图片，学生通过观察并回答问题。（学生合作交流后再回答）4、师小结：力是无形的，但我们可以体验和观察到它作用到物体上时所产生的效果。活动一：研究力对物体运动的影响。1、谈话：要使弹子（玻璃球
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