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精选优质文档-倾情为你奉上语文学科班级后30%学生的辅导计划一、辅导思想： 为了提高教学成绩就必须做好学困生的转化工作，在学困生的转化工作中除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。尽力地让这些学生的学习成绩有所提升。二、学生情况分析：这个学期我继续担任了三（1）班语文课程，这个班级中有一小部分学生，在学习方面，他们做作业的速度一般都较慢，经常不完成作业，上课发言也不积极，而且表现为自卑感。原因是他们基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面采取以下方法。三、具体工作目标和措施:备课时想到学困生，备学困生的转化情况，明确学困生理解教材的难点是什么，学困生容易出现的错误是什么？上课时想到学困生，一是课堂提问时把较难较大较深的问题分解成较小较易较浅的问题，让学困生也有回答的机会；二是操作时鼓励学困生积极参与，贵在参与；三是控制学困生课堂违纪的问题。 布置作业时想到学困生，让学困生“吃小灶”：从数量
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