温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10055742.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（语文教学中合作性作业的设计与实践(共2页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上语文教学中合作性作业的设计与实践1、合作性练习的设计合作式练习是以小组为单位，在教师的引导下，围绕学习内容，小组成员通过合作、探讨问题解决的策略，共同验证学习结果，形成小组意见，再进行全班交流，从而达到对学习内容的深化理解，激发学生的合作意识与创新学习能力的一种练习形式。例如，如月光启蒙一文选自月光母亲，表现了作者对母亲深深的怀念和感恩之情。月光启蒙语言通俗易懂，蕴含大量的民歌民谣等民间文学，课后设计的练习作业是：你的家乡有民歌童谣吗？搜集几首读给同学们听听。在实际教学中我设计了合作性练习，让学生3-5人结合成学习小组课外合作收集制作一张有关“我喜欢的民歌民谣”内容的小报，整理后在班级举行一次“家乡民歌童谣交流会”。这样，学生通过小组合作，把大伙儿收集到的资料加以整理归类，共同编辑交流、共享了自己获取的信息，加深了对民间文学的了解，丰富了自己的知识，提高了学习效率，使学生完成作业的过程不仅仅是一个认识的过程，更是一个交往和审美的过程。这里的练习设计充分调动了小组资源，注重资源共享，很好地突出了作业设计的“合作
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
