说教学过程 说教学过程说教法 说教法说学法 说学法说教材 说教材宁波东钱湖旅游学校 宁波东钱湖旅游学校 郑 郑 谦 谦 十分强调数学的实用性，因此,教学中应密切联系生活实际,从学生的生活情景和感兴趣的事物出发,为他们提供观察、操作、实践、探索的机会,使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学,理解数学,体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,体验到数学的魅力.说教学反思 说教学反思分段函数的实际应用本课内容：选自数学基础模块上册，第三章 第3节 第一课时（高等教育出版社，李广全、李尚志主编） 初中“函数”知识的直接延伸，也是函数一般知识在生活中的具体运用，是解决可转化为分段函数问题的数学问题，并将问题解决方式用来处理生产、生活实际问题的重要工具，因此具有广泛的应用价值。教材分析 教材分析教材地位 教材地位 教材处理 教材处理 教学目标 教学目标 重点难点 重点难点内容处理： 将教学内容分为概念与性质、图像与应用两部分教学内容。本课时为第一课时。创新： 引入拼客活动进行情境教学，激发学生学习兴趣，整合知识点，调整教学方式。 学情分析：职高学生数学基础普遍较弱且参差不齐，且不同学生对
