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精选优质文档-倾情为你奉上时时是反思之时，处处是反思之地新的课程标准指出，教学过程是“师生互动，共同发展”的过程。教学活动，不仅促进了学生的发展，教师自身也得到了发展。教师成长的必由之路是对自己的教学实践不断反思和研究，开展创造性的教学，使自己的教学更适合学生发展的需要。因此，新课程改革将教师与学生的反思作为提高课堂教学效益，提升教学水平的重要举措。 一、为什么反思 著名教育家叶澜说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，但如果一个教师写三年反思则有可能成为名师。”也有人说：“优秀教师经验反思”，反思是教师成长和自我发展的基础，教师通过反思，自觉地探索教育教学过程，可以在学中教、教中思、思中改；反思还可以让人及时发现自己的不足，对一个教师来说，其专业成长的历程就是不断反思自身教学实践的过程，经常性反思可以获得熟练的教学技能，从而获得专业教师所独有的专业智慧，这是教师自我提高的最佳途径，对以后的成长十分重要。教学活动是教师与学生的双边活动，教师的反思至关重要，学生的反思更是不容忽视。引导学生反思能促进学生的理解从一个水平上升到更高的水平
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