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精选优质文档-倾情为你奉上比的认识教学设计教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。教学过程：一、情境导入师：认识这面旗吗？告诉大家，这可不是一面普通的五星红旗，而是杨利伟叔叔搭乘神州六号，在太空中向全世界人民展示的国旗。（出示条件：长15米，宽10米。）师：根据这两个条件，你能提出并解决哪些问题呢？预设可能提出的问题：（1）周长和面积 （2）长比宽多几米？（3）宽比长短几米？（4）长是宽的几倍？（5）宽是长的几分之几？师：哪些问题是表示两个量之间的倍数关系的？在数学中，长与宽的倍数关系还可以有另外一种表达方式，知道是什么吗？（板书：比）二、探究意义1、同类量的比。（1）比是一种什么样的概念？学生自学课本P68页例1，看看谁能弄懂这一部分内容。（2）交流小结：（出示图1）师：还可以用什么来表示长与宽的关系？谁来表示一下？（板书：长和宽的比是15比10，记作15
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