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从高考阅卷谈作文应试策略早起急奔北大去，电脑做伴晨至夕。手捧茶杯视文章，正襟危坐聚精气。主看首尾说理句，抓住立意就归类。归等主要凭感觉，没有时间分仔细。扫描速度看事例，卷面清晰占便宜。 错字扣分看书写，难认注定要倒霉。最怕字数没写齐，老师数行你晦气。为国选才速度急，日阅文章400余。腰酸眼痛暮归家，软床亦觉如针扎。不辱使命实难为，梦中依旧读点击。 一个核心：取悦阅卷者高考作文成绩，是一种合力的创作成果，创作者不仅有考生，也有付出了大量思维劳动的阅卷者。所以，高考作文就应该是一个交流的平台，它必然要体现交流，体现对话，体现一种互动。注意取悦的两层意义体谅、关怀阅卷者减轻老师的劳动强度投其所好与避其所恶赢得老师共鸣、赞赏，避免引发老师的厌恶情绪减轻老师的劳动强度一立意明确二结构明晰三说理明彻四语言明丽时刻牢记：是阅卷者在评判你的写作能力不是你在考验阅卷者的阅读水平一立意明确立意不仅是对学生高考成绩的生死考验，也是对阅卷老师的基本功的一次考验。北京卷作文考题在审题立意上有什么特点呢？年“规则”年“转折”年“包容”年“说安”年“北京的符号”年“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”年“玻璃瓶装石子”
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