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精选优质文档-倾情为你奉上生物六下第三单元第三章第二节水分进入植物体内的途径 教学设计【教学设计思路】面向全体学生，提高生物科学素养和倡导探究性学习是生物新课程的核心理念。本节内容是生物六年级下册第三单元第三章“绿色植物与生物圈的水循环”中第二节内容。针对本节教材特点、学生特质和教学资源的可操作性，本节教学设计主要关注学生主动学习，倡导合作，动手操作，认真观察来获取新知识，提高分析问题、解决问题的能力，加强表达交流的能力，因地制宜、因材施教，促进每个学生的充分发展。教学中力求既注重基础知识的掌握和基本能力的培养，又注重学科思想与方法的教育，采用创设情境、倡导合作，重视过程的教学策略，体现学生的主体地位。通过学习，旨在认识根毛吸水的意义和水分在植物体内的运输途径，解释生活生产中的现象。形成热爱大自然的情感态度价值观。【学习内容分析】生物六下第三单元第三章第二节水分进入植物体内的途径一课，以开章第一节绿色植物的生活需要水为铺垫，描述土壤中的水分由植物的根进入植物体其它器官的途径，先从根毛数
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