精选优质文档-倾情为你奉上用心解读，“教是为了不教”听评房相鹏老师梅花魂教学实验小学 杨秀峰“教是为了不教”这是叶老在上世纪七十年代末针对当时教师普遍认为的课堂教学就是“一讲一听之间的事情”的错误看法，提出的著名论断，以矫正“满堂灌”、“一言堂”的传统教学模式。叶老说得很明白：“教师当然须教,而尤宜致力于导。就是说，所谓“教”，重点不仅是传授知识，更是启发、引导，培养能力。所谓“不教”，是在教师的引导训练下，学生拥有自己学习的能力了,能独立探索实践、解决问题。这也就达到了“教”的目的。有幸在这次“过三关”活动中，听到房相鹏老师的梅花魂教学，让我在实践中如何体现“教”与“不教”的辩证关系，如何提高课堂实效性，如何培养学生的学习能力，有了更深刻的体验。本节课教学目标明确、过程清晰、重点突出、诱导得法、教学轻松、学生活跃、语言得当、效果良好。我觉得以下几点值得我们学习：一、注重朗读训练我们知道，阅读教学的第一要务是读。课标指出，各个年段都要注重读的训练。房老师的课堂上听到的是朗朗的读书声。读的形式多样：有自由读、默读、指名读、齐读
