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精选优质文档-倾情为你奉上登飞来峰望岳教学设计二中分校 于婧雯教材分析登飞来峰是“唐宋八大家”之一的王安石所作，前两句写飞来峰塔的形象，后两句写登飞来峰塔的感想。此时的王安石正是初涉官场，年少气盛，抱负不凡，正好借飞来峰之千寻塔来抒发自己胸怀壮志寄托远大的理想。望岳是唐代诗人杜甫所作，前三联按照由远及近的顺序写“望”泰山之景，尾联抒发作者的情感。诗中洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气，从中可以看出诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视万物的雄心壮志和远大抱负。两首诗无论是在内容、思想感情、哲理，还是表现手法、结构等方面都有很多相似之处。通过两首诗的对比学习，能更好的帮助学生理解诗人的情感以及表现手法的运用。设计理念（课标、教法、学法）阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。古诗词的教学更是如此。通过多种方式的阅读理解、品析欣赏，从而正确体会和把握古诗词的内容和情感，逐步提高学生对于古诗词的品评赏析能力，更加喜欢古诗词的学习，更加热爱祖国优美的古诗词文化。学情分析（学生学习态度、对教材的理解） 以往，
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