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精选优质文档-倾情为你奉上优质课堂前进道路上的思考读怎样上课才最棒有感一直以来，我们在通往优质课堂的道路上不断摸索前行，试图营造出最优质的课堂。然而，什么是优质的课堂？优质课堂具有哪些特征？怎样评对优质课堂进行评价？大家都很难说出个所以然来。读了怎样上课才最棒一书，让我对优质课堂的评价有了些认识，同时也不由得将书中的一些特征与我的课堂进行对比参照。书中提到，优质课堂具备以下十项特征：清晰的课堂教学结构高比例的有效学习时间促进学习的课堂气氛教学内容清晰明确创建意义的师生交流教学方法多样化促进学生个体发展“巧妙”地安排练习任务明确的学习成果期望完备的课堂教学环境。特征之多让教师不可能面面俱到，都达到要求。因此，优秀的教师能够用他优秀课堂特征来弥补某一项课堂特征上的不足。而对于我一个新教师而言，我要做的则是先了解这十项特征，然后逐步提高各个部分的能力。缩小我的课堂与优秀课堂之间的差距。我认为在我的课堂中，我现下需要思考的是高比例的有效学习时间。学习时间因素对于学习成果有着决定性影响，尤其是在小学阶段。知识体统还不是很庞大，难
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