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精选优质文档-倾情为你奉上学前儿童行为观察11级学前教育7班 朱纯圆 E观察对象及基本情况：幼儿姓名：陆语砚 年龄：大班（6岁3个月）该幼儿性格十分外向，虽然是中班才转来本园，但是一进幼儿园很快就能和伙伴们玩成一片。语言能力发展较好，上课发言也很积极。但是由于父母亲离婚，妈妈经常要出差工作，所以大多数时间由爷爷奶奶来照顾，长辈也较宠溺，造成孩子常常以自我为中心；比较喜欢黏着老师；与同伴发生矛盾的时候不懂得与同伴好好商量，会发脾气。观察目的：观察目标儿童陆语砚和同伴交往中的互动情况。观察目标：1、观察并记录社会性互动。 2、观察并记录儿童使用的语言。观察方法：轶事记录法一、1、观察日期： 2013年6月6号2、观察时间：上午角色游戏3、观察地点：大一班教室3、目标儿童：陆语砚4、参与者：大一班所有幼儿及教师一名5、场景/情境描述： 音乐响起，幼儿开始整理角色游戏的桌椅布置，准备“开张”。陆语砚快速走到角色游戏的“医院区域”，已经有2个幼儿在那边等候。陆语砚说：“我想当医生
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