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精选优质文档-倾情为你奉上六年级数学导学案班级：备课日期：教学日期： 年 月 日姓名：课型：探究新知课设计：课题5.1 成正比例的量学习目标1.使学生经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。2.让学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，进一步培养观察能力和发现规律的能力。学习重点：结合实际情境认识成正比例的量的特点，加深对正比例意义的理解。学习难点：能跟据正比例的意义判断两种相关联的量是否成正比例的量。课 前 预 习预习指导1、完成教科书第6263页的例1和“试一试”，“练一练”和练习十三的第13题。2、理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。预习自测1、填空：、已知路程的时间，怎样求速度？、已知总价和数量，怎样求单价？、已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？2、
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