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三个和尚教材分析 三个和尚 一、教材分析 民乐合奏三个和尚是动画片三个和尚的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃 的故事经过。音乐主题是从寺庙中的经调演变而来的，使人联想到寺院的钟声、诵经声。乐曲通过不同的音乐旋律、速度、力度描绘了三个生动的人物形象，展现跌宕起伏的故事情节，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象音乐所表现的不同内容。 二、学情分析 这一学段的学生好动，注意力不能持久，好奇心强，思维方式以具体的形象思维为主。根据学生的特点，在教学中就必须重视音乐欣赏形式，避免让学生长时间的静坐聆听，尤其像三个和尚这样较长的曲子，而利用各种形态、动作，表演等形式参与欣赏，就可以适当而充分的发挥学生通感作用，培养学生专注地倾听、倾听、再倾听，使学生全身心地投入，尽情地表现，将音乐这种极为抽象的听觉艺术与视觉、表演联系在一起，发挥感官及意象之间的交错，促进学生对音乐作品的深入理解，帮助学生思维能力和审美心理的发展，利用他们认识音乐的规律有机的学习音乐，从而提高他们的音乐
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