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精选优质文档-倾情为你奉上2.1 勾股定理 一、教学目标 1、让学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、对比等学习活动，认识勾股定理。2、在探究过程中，培养学生合作意识，动手实践能力，提高学生的应用意识，培养学生的自主探究能力。3、通过向学生介绍中国古代在股沟定理研究方面的成就，激发学生热爱祖国的思想，培养民族自豪感，同时教育学生发奋图强。二、教学重点勾股定理的探索过程；利用图形来证明勾股定理。三、教学难点将边不在格线上的图形转化为边在格线上的图形，以便于计算图形面积。四、教学方法与教学手段采用探究发现式教学，提供适当的问题情境，给学生自主探究交流的空间，引导学生有目的地探索。结合多媒体教学法，让学生更直观地学习新知。5、 教具教师根据课程内容自制的课件、三角尺等；学生自备方格纸六、教学过程（一）创设情境 提出问题8x1同学们，我们已经学过三角形的一些基本知识，如果一个三角形的两条边分别长6和8，你知道第三边的长吗？你知道第三边长的范围吗？2如果又已知这两边的夹角，那么第三边的长是
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