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学会与学生交流 学会与学生交流 师生交流的途径有很多：动作、语言、眼神、乃至心灵。从教多年，第一次让我感受到心与心的呼应。 先说一下以前教室里的位置摆放吧，很传统的，一排一排，两人一组。虽然我会把不同类型的学生搭在一起坐，但是，每次上课，我关注较多的，还是所谓的好学生，一些特别淘气的孩子还被安排在了最后，眼不见，心不烦。 这一次，我把学生的座位围成了一个圆圈，而我，站在圆心，与每个学生的眼神都能交流，与每个学生的距离都一样。后来我才知道，这，很重要。 我一边和学生们用歌声相互问好，一边在圆心转了一圈，尽量去捕捉每个孩子的眼神。也许因为围着圆圈坐很新鲜，孩子们个个都比往常更积极、兴奋。周波等几个好学生一如继往的盯着我，手背后，腰板挺得直直的；还有几个小淘气今天也挺认真的，王泽的眼睛怎么还没看着我啊？终于看见我了，我狠狠的看了他一眼，算是提醒吧，他的神态马上变得警觉而认真起来。 接下来是复习三度音程歌，我和学生进行配合，分声部演唱。这时，我发现，全班只有赵俊的眼神依然低垂，唱歌时状态也不积极，无精打采的。这个孩子以前坐在后排，平时
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