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精选优质文档-倾情为你奉上课桌有多长说课稿电机小学 周会芳我今天说课的内容是北师大版二年级上册第六单元测量的第2课时桌子有多长。我通过六个方面：说教材，说教法，说学法，说教学过程，说板书设计、教学反思。一、 说教材1、 教材分析本课是属于“空间与图形”领域中有关测量的知识，由于课桌本身就是学生身边最常见的物体，会使他们产生亲切感。而课题的设疑便于调动学生的学习兴趣，提高探究热情，课桌有多长是学习长度单位的起始课，要让学生了解测量方法的多样性，体会统一测量单位的必要性；认识厘米，体会厘米的实际意义，能估测较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度，为继续学习长度单位的有关知识打下一定的基础。2、教学目标（1）初步体会到建立统一度量单位的必要性，了解实际生活中测量方法的多样性。（2）初步认识长度单位厘米（cm），建立起1厘米的长度概念，能对长度进行估测。（3）学会用刻度尺对物体长度进行测量，体会厘米的含义。（4）在合作、讨论中去发掘知识，掌握知识，并体验到学习的乐趣。3、重难点：认识厘米。体会厘米的实
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