温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10177682.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（2016骨干教师培训活动记录表(共6页).doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
精选优质文档-倾情为你奉上骨干教师培训记录表 教师姓名贾晓光时间20164学科数学指导教师齐品双教学研究内容对称指导教师听课情况反馈一节课中学生动手的环节较多，但是学生一点也不乱，很有秩序，说明教师平日的训练非常有序，值得表扬。教师仪态大方，口齿清楚，整个课堂设计环节紧凑，较好的达成了课堂的目标。但是，美中不足的是，教师的难点突破的过程用的时间少了一些，因此，突破的不够。教师教学收获与感悟对称的知识需要学生在动手做一做中更好的实现，所以，在最后的一个环节中，我加入了让所有的孩子都来动手做一做，实践平行四边形是不是一个轴对称图形，学生积极的参与，大量的操作，使学生真切的、自主的理解平行四边行不是轴对称图形。但是，这节课有一点不足的是，各个环节的时间控制的不太好，因此，难点突破的不太够，这使我想到了我作为一个青年教师，非常缺乏教学经验，缺乏对本年级段学生的知识基础的了解，在今后的教学中，我要多多向有经验的老师们学习，增长经验，为今后的更
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
