温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10177806.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（语言活动《好心小蛇》观后感.docx）为本站会员（taoz****ayue）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
语言活动好心小蛇观后感 语言活动好心的小蛇观后感 在幼儿园组织的业务学习活动中，我很有幸的和同事们一起观看了苏州市教育科学研究院戈柔老师的语言活动好心的小蛇。现将一些零散的感想作一个梳理如下： 活动一开始，戈柔老师就充分注意到了目标中能根据画面信息进行描述大胆说出自己的想法的要求。使用了和我们平时不一样的方法。请幼儿做小老师，自己看图片自己，并抛出悬念鼓励幼儿展开讨论。不但给孩子创设了宽松的语言讨论氛围，还让幼儿充分积极地根据生活经验来进行表述。使活动更加具有趣味性，同时也激发了幼儿探讨的积极性。非常值得我学习和运用到日常教学中。整个活动过程里，教师一直报以隐性指导的角色参与其中，从问题的抛出到总结，始终以幼儿思维为主体，巧妙避免了以往教师左右孩子思维的弊端。在看图片后的讨论过程中，戈柔老师积极帮助幼儿梳理思维，一环扣一环地引导幼儿从细微处去观察图片，并请幼儿结合自身生活经验大胆论证自己的猜想。鼓励幼儿创造性地运用语言，大胆、清楚表达出了自己的想法和感受，让幼儿在你一语、我一言中提高语言的表达能力。非常之精彩。 其次是新颖的多媒
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
