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回到根部，落实读懂 2018年高考语文二轮复习策略（现代文部分） 善良的“我们”我们以为学生已经预习了我们以为他们已经读懂了我们以为他们已经完成了我们以为他们已经会做了我们以为他们已经建构了课上，文本不读了课上，直接讨论了课上，核对答案了课上，提升技巧了课上，语文难教了思考：后期复习练什么？ 了解详细的学情强项？弱项？新题？旧题？难题？中档题？审题？答题？阅读？写作？时间分配？心理状态？还可以教（会）什么？审题（阅读能力）：显性信息与隐性信息联系（思维水平）：信息的有机关联落实（呈现过程）：展现逻辑思维书写（文如其人）：笔试的要求回到根部高考试题近五年的归类试题近三年的高考试卷前一年的三套试卷每套题的参考答案 纵看横练求全面，整卷分类找重点回到根部大纲与说明不变与变化（变化的是重点，不变的是核心）题型与结构（试卷的外在形式）目标与要求（试题的内在含义）附例与示例（考核形式与方向）回到根部教材知识回到教材，连线织网；题干回到教材，能入能出；试题回到教材，融会贯通；思维回到教材，提升认知。回到根部课堂师与生的矛盾（供给侧？）讲与练的矛盾（生长点？）试题与知识的矛盾（真正原因？）思考与落实
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