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精选优质文档-倾情为你奉上五年级数学下册最小公倍数教案教学目标知识与技能认识公倍数和最小公倍数。过程与方法理解求两个数的最小公倍数的算理，掌握方法。情感态度与价值观通过教学，培养学生的比较推理和抽象概括的能力。教学过程一、知识回顾复习：请说出几个4的倍数，几个6的倍数。的倍数：4、8、12、16、20、的倍数：6、12、18、24、30、两组倍数都是4或6的一个倍数。前面我们已经研究过两个数的约数，今天来研究两个数的倍数。二、新课引入公倍数与最小公倍数。刚才列出的4的倍数和6的倍数相同的数。从公倍数上可以看出，公倍数最小的是几，而没有最大的。看图说明添加省略号是说明：一个数的倍数是无限的，几个数的公倍数也是无限的。最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。怎样求6和8的公倍数？分别列出6和8的倍数找出相同的。用图表示出6和8的倍数。列出8的倍数从中找出6的倍数。
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