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教育与人的发展教育学教育学 第三章第三章1主要内容n 一、什么是人的发展n 二、影响人的发展的因素及其作用n 三、教育要遵循人的身心发展的规律2一、什么是人的发展n 广义:种系的发展（一）人的发展的概念n 狭义:个体的发展 -即人类从无到有的变化过程。 -是个体从出生到成人再到衰老的连续不断的有规律的变化过程。3教育学： 关于 “人的发展”n 从出生到成熟期间人的身心不断发展、完善的变化过程。即年轻一代身心的发展过程。（0岁18岁）1、从混沌向分化发展2、从不随意动作向随意动作发展3、从不完善到完善的发展4、从片面到全面的发展4（二）人的发展的内容人的发展身体的发展心理的发展机体的正常发育认识能力的发展机体体质的增强意向的发展个性的发展5 心理发展人的发展生理发展物质基础影响作用人的发展内容关系图6（三）人的发展的过程与特点 人的发展的过程，既有连续的、渐进的量的变化，又有飞跃的质的改变。q 顺序性与阶段性q 差异性与不均衡性q 稳定性与可变性7（四）人的发展的动力n 社会和教育向儿童提出的要求所引起的新需要和儿童已有心理发展水平之间的矛盾。身体发展的动力：心理发展的动力：有机体内部
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