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人教版道德与法治一年级下册教材分析及教学建议明主题：习惯养成暗逻辑：共在关系 单元内逻辑：并列关系（根据需要，可调整）一上我是小学生啦（角色适应 ）一下我的好习惯（习惯 养成）二上我们 的节 假日（把握时间 的意义 ）二下让 我试试 看（敢于尝试 ）我会努力的（自信坚 持）成长 主题主题意义： 积极的自我意识是儿童健康成长的基础。 儿童的自尊感和自信心源于对自我成长的关注、认识与体验。 童年是良好习惯的重要养成期，而良好习惯的养成对于儿童的未来意义深远。 第一课时编 写目的： 养成良好的卫 生习惯 。 重视 自己的仪态 、仪 表。 产 生良好的自我认 同感。 有良好的精神面貌。教学建议 ：自查 互评 共猜（提出仪 表要求、帮助反省）教学建议 ：仪 表 习惯 、课 内 课外； 避免检讨第二课时教学建议 ：保持话题 开放（空间 、结论 ）；注意整课 的城市化倾 向。教学建议 ：意义认 同（主教材补 充）；可导 入、可过 渡、可总结 、可拓展第一课时编 写目的： 养成良好的卫 生习惯 。 珍视 自己的仪态 、仪 表。 产 生良好的自我认 同感。 有良好的精神面貌。教学建议 ：避免上成简单 的
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