1、浅谈高中数学教学中渗透法制教育的点滴台江县民族中学数学组 杨 宏摘要：法制教育是当今教育教学的一个重要内容，它不仅仅需要学校专题组织学生学法，更需要数学科教师把法制渗透到教学活动中，做到尊重学科，科学导入，分量适中，目标恰当地充分发挥数学的法制教育，在学生心中种下社会主义文明的种子，提高学生法律意识。关键词：高中数学教学 渗透 法制教育当今的学校教育已不再满足于对知识的获取和积累，学生也不能仅仅具备读写算能力，风云变幻的世界要求他们具备社会生存能力，更要求他们具有一定的法律知识，法制进学校，法制在身边，法制不仅需要学校专题组织学生学法，更需要学科教师把法制渗透到教学活动中。结合高中数学学科教学
2、特点，浅谈一下我在高中数学教学中渗透法制教育的一些看法和做法。一、从教学情境中渗透在高中数学教材中有很多应用题，可以选择富有法制教育意义的内容创设情境。例如，一个人喝了少量酒后，血液中的酒精含量迅速上升到 0.3mg/mL,在停止喝酒后，血液中的酒精含量以每小时 25的速度减少，为了保障交通安全，某地根据道路交通安全法规定：驾驶员血液中的酒精含量不得超过0.09mg/mL,那么，一个喝了少量酒后的驾驶员，至少经过_小时才能开车。(精确到 1 小时）为了减少酒驾带来的安全隐患，我国制定了相关法律条文。中华人民共和国道路交通安全法第九十一条饮酒后驾驶机动车的，处暂扣一个月以上三个月以下机动车驾驶证
3、，并处二百元以上五百元以下罚款；醉酒后驾驶机动车的，由公安机关交通管理部门约束至酒醒，处十五日以下拘留和暂扣三个月以上六个月以下机动车驾驶证，并处五百元以上二千元以下罚款。三、 从教学活动中渗透教师在教学过程中，可以在例题或编题时，结合时事结合法律教育，采用实例引申法把有关法制方面的资料编入题目中，让学生在解题过程中接受法制教育。如：在学习函数模型及其应用的内容时，就关于我国人口数的一个问题，某城市现有人口总数为 100 万人，如果年自然增长率为 1.2，试解答以下问题：1.写出该城市人口总数 y(万人)与年份 x（年）的函数关系式；2.计算 10 年后该城市人口总数(精确到 0.1 万人）
4、；3.计算大约多少年以后该城市人口将达到 120 万人(精确到 1 年）？为控制人口数量，提高人口素质，我国制定了相关法律条文。中华人民共和国人口与计划生育法第一条 为了实现人口与经济、社会、资源、环境的协调发展，推行计划生育，维护公民的合法权益，促进家庭幸福、民族繁荣与社会进步，根据宪法，制定本法。第二条 我国是人口众多的国家，实行计划生育是国家的基本国策。国家采取综合措施，控制人口数量，提高人口素质。 国家依靠宣传教育、科学技术进步、综合服务、建立健全奖励和社会保障制度，开展人口与计划生育工作。第九条 国务院编制人口发展规划，并将其纳入国民经济和社会发展计划。县级以上地方各级人民政府根据全
5、国人口发展规划以及上一级人民政府人口发展规划，结合当地实际情况编制本行政区域的人口发展规划，并将其纳入国民经济和社会发展计划。四、从课堂练习中渗透在高中数学教材中有很多应用题和习题，让学生在解题过程中接受法制教育，净化学生心灵。例如， “菊花”烟花是最壮观的烟花之一.制造时一般是期望在它达到最高点时爆裂.如果烟花距地面的高度 h m 与时间 t s 之间的关系为h(t)=-4.9t2+14.7t+18，那么烟花冲出后什么时候是它爆裂的最佳时刻？这时距地面的高度是多少（精确到1 m）？思考：1、我们在清明节能不能在森林中祖先安息的地方燃放烟花与炮竹？2、庆祝活动中我们应该怎样燃放烟花与炮竹？中华
6、人民共和国森林法第二十一条 地方各级人民政府应当切实做好森林火灾的预防和扑救工作：（1）规定森林防火期，在森林防火期内，禁止在林区野外用火；因特殊情况需要用火的，必须经过县级人民政府或者县级人民政府授权的机关批准；（二）在林区设置防火设施；（3）发生森林火灾，必须立即组织当地军民和有关部门扑救；（四）因扑救森林火灾负伤、致残、牺牲的，国家职工由所在单位给予医疗、抚恤；非国家职工由起火单位按照国务院有关主管部门的规定给予医疗、抚恤，起火单位对起火没有责任或者确实无力负担的，由当地人民政府给予医疗、抚恤。五、从课堂小结中渗透一堂课即将结束之际，教师在对数学教学进行言简意赅的结束课时，如把课上所接触
7、到的法律知识恰到好处地点一点，就会使学生对有关法律知识留下深刻的印象。例如，如：高中数学课必修 1-3.22函数模型的应用实例 ，通过建立我国人口与年份、汽车车速与刹车后停车距离之间的函数关系小结中点下应注意哪些问题？自然地进行了渗透和了解人口与计划生育法 、 道路交通安全法方面的法律知识，与促进了学生对函数本质的理解，增强了学生运用函数知识解决实际问题的能力。总之，在数学教学中渗透法制教育的形式是多种多样的，我们对数学学科法制资源的开发和利用还仅仅处于初步的探索阶段，还有许多不完善的地方有待改进，这不是一个短期行为，需要我们长时间地进行下去，深入到教学中，深挖数学教材中所蕴含的法制渗透点，在导入新课、讲授新课、巩固练习、课外延伸和课堂小结中有机地渗透，对提高学生政治思想觉悟、抵制精神污染定会收到事半功倍的效果，提高学生的法律意识。
