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精选优质文档-倾情为你奉上求比一个数多（少）几的数评课稿周婷婷 在这次“几何直观、模型思想与解决问题专题培训”活动中，我听了张华老师执教的求一个数比一个数多（少）几的解决问题这一课，现将听后的一些想法与各位同行进行交流。“求比一个数多（少）几的数是多少”的知识是学生在学习了“求一个数比另一个数多（少）几”的基础上，结合生活实际进一步解决“比多比少”的实际问题，并进一步体会加减法的意义。让学生通过自己画图、电脑演示等直观操作手段理解基本的数量关系，体会到 “求比一个数多（少）几的数是多少”本质上仍是求两个数的和（差）。张老师在课上的教学设计形式丰富多样，能根据一年级小朋友的年龄特征，本课一开始以学生非常熟悉的动画喜羊羊和灰太狼引入新课，非常自然，并且大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂学习的效率。整节课的思路清析，过程流畅。我觉得孩子基本上掌握得不错，也能联系两个数比多少的方法来解决比一个数多（少）几的问题，虽然孩子说得可能不是很到位，但是总体情况还是不错的。我感觉本节课最大的亮点是线段图的引入。如果在以后的解决问题里也能适当、持续地进行线
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