1、1精细化管理 六道河中学成功的法宝-参观学习六道河中学有感夹河乡中学 王德良2017 年 2 月 27 日，夹河乡中学一行 15 人跟随教育局教研室刘主任到河北省承德市兴隆县六道河中学学习。俩天的考察学习时间匆匆而过，经过这短暂而又充实的参观学习，我的感受颇多，若要对这次学习做一个总结，只有一句话-出发时轻轻松松，是愉悦的心情；归来时沉甸甸的，是收获与责任。下面谈谈我的收获和感悟：一、实施精细化管理，抓好学生的德育教育。（一）精细化管理，提高学生的思想道德素质。“细化分工，责任到人，定具体标准，检查量化，结果捆绑”的管理模式，以此实现学校工作齐抓共管，人人有事做，人人担责任，人人来检查。六道河
2、中学落实执行分为五个步骤四个系统，落实执行的五步为宣传发动、培训引领、检查规范、展示奖惩和总结提升。落实执行的四个系统为流程系统、培训系统、训练系统和检查系统。精细化的管理，使学生每天的生活学习规律化，制度化、规范化，学生做事有标准，这对孩子的一生都是大有益处的，这也切合了六道河中学的办学思想“培养孩子三年，考虑孩子一生” ，朴实无华，切入实际，彰显出培养孩子是为孩子负责，为孩子的一生负责的态度。这一办学思想从六道河中学的环境、文化建设及师生生活、学习、娱乐中都能得到体现。2（二）实施精细化管理，使学生养成良好的行为习惯。良好的行为习惯的养成，不是一早一夕的事情，六道河中学注重从细节入手，从细
3、微处抓起。在学校参观学生在食堂就餐时，学生秩序井然，给人的第一感觉是静，就餐完后，学生有序的洗刷、离开，期间没有说话的，餐桌是干净的，没有浪费现象，为了使学生养成节约的好习惯，六道河中学让每班学生把剩余的饭菜收集后称出重量，与班级、学生的量化考核挂钩。学生没有浪费现象，餐厅卫生自然容易打扫，每班位置一位学生 2 分钟就打扫完成，效率自然提高了。再如学生宿舍，早晨起床后，每个寝室 8 人分工明确，上铺四人叠被子，下铺四人去洗漱，等洗漱回来，上铺的就完成了自己床铺的整理，交换进行，洗漱间不拥挤，排队进行。三百多人的宿舍，只有一位管理员，就能够做到窗静地明。学生分工合作，有条不紊。这只是六道河中学精
4、细化管理的一个具体体现。（三）六道河中学智慧德育体系的六大亮点。六道河中学，德育以中华传统教育为基础，形成了“文明礼仪展示、感恩教育、励志教育、经典文化”四位一体的智慧德育特色。以融体育、音乐、舞蹈于一体，由跑步、武术、太极拳、健美操、兔子舞、竹杆舞等组成的“特色大课间” ；以筷子舞、手鼓舞、彩带操等体现的“一班一品” ；以展示学生的个性特长和文化素养，增强学生的创新能力，体现班级文化建设特色，培养学生的审美意识和文明素养举行的“班级文化巡展” ；为丰富知识，拓展视野，传承经典，濡养人生，以“敬、志、德、勤”校训为主题举办的读书论坛；3以电声、管乐、古筝、合唱、剪纸、绘画、文学、主持、舞蹈等传
5、统教育与现代教育方式相融合的多彩社团；学生“自定主题、自主主持、自主管理”的主题班会，这就是六道河中学智慧德育体系的六大亮点。二、实施精细化管理，全面提高教育教学质量。（一）精细化管理，做到日清周评月结。以“日清周评月结”为学校总体督导检查主线，时时有检查，事事有人管，日日有结果，信息有反馈，问题有督查，用这种管理方法管理学校，学生在学习、纪律、卫生、物品摆放等方面都有了大幅度的提高。六道河中学的作业参评积分、课下追辅积分、成绩积分，学习习惯量化考核表，从不同的方面考核学生，约束学生。从而全面提高学生的成绩。(二) 问题导学式”课堂模式六道河中学的课堂流程：情景导入，解读目标读书独学，完成预习
6、对学群学，展示生成点拨提升，解决疑难理解识记，巩固消化达标检测，整理反思。我们听了八年级 2 班王海全老师的罗布泊，消逝的仙湖 ，这节课王老师通过先介绍罗布泊，引入课题，接着出示教学目标，找一位同学朗读，然后检测学生的预习，整体把握环节，王老师让学生通过自学完成教师出示的问题。课堂研讨环节，王老师让学生先自学后小组讨论的形式，然后小组展示对问题的看法和理解。最后通过智慧树的形式总结，印发课堂练习让学生加以巩固。总的来说，印象深刻的是王老师一直强调学生的自学，时间分配合理，例如让学生学习罗布泊消逝的原因时，给了 5 分钟时间，让学生自学 3 分钟，讨论 2 分钟，在通过小组展示、补充，问题就这样
7、就解决了。学生自学认真，小组讨4论热烈，人人参与。达成了学习目标。今后的打算：一、 注重学生的行为习惯养成。良好的行为习惯的养成，不是一早一夕的事情，六道河中学注重从细节入手，从细微处抓起。我也要从细节抓起，上课时注意学生的三姿教育，培养学生良好的行为习惯。二、 课堂上培养学生的语言表达能力。现在的社会是信息化社会，学生步入社会，良好的语言表达是一个人个人素质的体现。六道河中学的自主班会，学生那流利的表达，从容的组织，给了我启发，咱的学生为什么上课不敢说话，回答问题时表达不流畅呢?多给学生锻炼的机会,开展活动,通过活动锻炼学生,加强指导，步步跟进，相信学生的表达能力会有所提高。三、 激发学生的学习兴趣。分析咱们的学生，学生为什么不学呢？六道河的学生为什么学呢?他们时刻给学生提供展示自我的机会，我们过分强调知识的学习。今后通过课本剧，故事会等形式，发挥学生的特长，提供展示自我的机会，激发学生的学习兴趣。
