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汉书课文结构脉络苏武传汉匈矛盾，苏武出使汉匈矛盾，苏武出使（开端开端）因事扣留，卫律劝降因事扣留，卫律劝降（发展发展）放牧北海，李陵劝降放牧北海，李陵劝降（高潮高潮）汉匈和亲，白发归来汉匈和亲，白发归来（结局结局）学习目标： 1、梳理并积累文中常见文言现象（重点） 2、学会利用特殊句式翻译句子（难点）独立思考独立思考 规范答题规范答题 （一）朗读课文：写出加点词的意义和用法，不会的作标记。 （二）读记整理好的文言知识点并在文中补充注释，解决疑难。（三）结合语境，翻译文中重点句，并指出句式特点。11、对桌互查文言现象识记情况。、对桌互查文言现象识记情况。22、组内讨论第三题，形成规范答案，、组内讨论第三题，形成规范答案，以备板展和讲评。（文言翻译字字落以备板展和讲评。（文言翻译字字落实，注意得分点）实，注意得分点）合作探究合作探究 共同进步共同进步 激情碰撞激情碰撞 展我风采展我风采 【板书翻译】 内容：“自主学习”第三题。 要求：书写工整、美观、快速，答题规范。 无展示任务的同学大声读背“自主学习”中第一、二题中梳理的文言现象，完成知识点积累。【自由纠错】 认真看黑板上的答案，用不同笔
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