温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-10275905.html】到电脑端继续下载(重复下载不扣费)。
1: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文([《什么是对称》绘本教学设计] 百度什么是对称绘本.docx)为本站会员(taoz****ayue)主动上传,文客久久仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知文客久久(发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!
本文格式为Word版,下载可任意编辑什么是对称绘本教学设计 百度什么是对称绘本 什么是对称绘本教学设计 原创: 彭玲 金溪锦绣学校翁志红数学工作室 什么是对称绘本教学设计 锦绣学校 彭玲 教学目标: 1.在观看、操作等活动中,初步熟悉轴对称图形,并进行轴对称图形的推断。 2.通过观看、思索和动手操作,建立空间观念,培育动手操作、等力量。 3.领会自然世界的奇妙与对称世界的奇妙,培育同学审美意识。 教学重难点:关心同学建立对称的空间观念 教学过程: 一、课前嬉戏,唤起回忆 师:鳄鱼小西,今日带来了一个嬉戏,需要我们仔细文字,依据文字精确做出动作。 预备好了吗?谁情愿上来做一做?和你想象中的动作一样吗?我们一起来做一做。 【设计意图】通过文字,同学领悟文字的意思,并精确地用富有同去的动作表达出来。老师引导同学感受左手的动作和右手的动作是一样,但方向相反。课前嬉戏,调动孩子们的乐观性,同时也唤起左右相对的学问
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号:浙ICP备20026746号-2
公安局备案号:浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。