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本文格式为Word版，下载可任意编辑续编<刻舟求剑>教学反思:刻舟求剑教学反思 续编刻舟求剑教学反思 广德县桃州镇第一学校 黄志丹 刻舟求剑消失在部编二班级上第五单元的我爱板块，是对前面三篇寓言故事学习的延展补充。将之设计成续编故事，一则承接本单元的教学要点，二则从续编着手培育孩子编故 事的力量降低了起始难度。 教学中设计了如下环节：简洁回顾本单元课文轻松导入，寓言故事做到能复述并理解刻舟求剑不行得，想象船靠岸以后的故事进行续编的口头表达，将续编内容写下来，师生共同观赏评价。从同学的写话作品来看，本节课的教学目标基本达成，但教学过程中也暴露出了许多问题。 首先，寓言故事将道理蕴含在故事之中，使其富好玩味性，这是寓言对读者最大的吸引力。同时爱好也是孩子产生写作意愿的最大驱动力。但我在教学中的着力都集中在工具性的目标达成，对趣味性的挖掘太过欠缺，自己回顾都觉干巴巴的没甚意思，何况天性好动的孩子呢。 再则，在寓言环节，最抱负的状态是让同学通过多种形式的读自己理解体悟，懂
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