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本文格式为Word版，下载可任意编辑教学机智教育智慧的意蕴读后感 教学机智教育智慧的意蕴 读教学机灵训练才智的意蕴有感 徐登丽 一、简介 马克斯范梅（MaxvanManen），加拿大阿尔伯塔高校训练学教授、课程与教学讨论院主任、国际质性方法学讨论院高级讨论员。作为世界闻名训练学专家、训练哲学家、课程论专家和人文科学讨论方法论专家，范梅南教授是现象学训练学的开创者之一，并担当世界第一本目前也是性一的本现象学训练学（pedagogy+phenomenology）杂志的主编。同时他也是北美和欧洲六种训练和人文科学讨论国际学术杂志的顾问或国际编委。 二、内容简介 本书从九个章节进行阐述，分别为迈向才智训练学、训练学的概念、训练的时机、训练学的性质、训练学的实践、机灵的性质、训练机灵、机灵与教学、结论。 三、精彩共享 在其他同学面前演示一个科学试验的结果时，考瑞完全失去了他的潇酒和信念。现在他感到非常地尴尬，简直就盼望能钴到地底下去，这样他就永久也不要见到他的同学们了。孩子
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