1、小学英语网络教研室汇报材料小学英语网络教研室创建以来，狠抓管理，强化落实，提升网络教研实效。在区教研室指导下，在学校领导关心支持下，工作室的全体教师积极进取，团结协作，以高度的责任心与精神风貌，精彩地完成了学校交给的各项任务。全组成员认真履行教师职责，扎实开展素质教育，积极探索新课标的课堂教学模式，不断提高教育教学质量，逐渐形成自身特有的教研组文化，为我校英语教学做出了应有的贡献。一、与时俱进，转变教育教学观念在当今信息社会中，教学模式不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了我校的“三生”教学模式，改
2、变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，本组教师根据学校的要求，各教师要结合自己的学科特点，坚持用“三生”教学模式上好每一节课。树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，同时我们组也鼓励教师多上网学习，多参加技术教育，收集先进的教育教学理论，促进了教师理论素养的提高。二、网络教研常化管理： 将常规教研与网络教研结合起来，以网络为平台、以博客为手段，实现常规教研网络化、网络教研常规化、网络管理制度化的目标，促进教师专业成长，全面提高教育教学质量。 1、结合本校教研活动和合作体学校教研活动以及分局教研活动情况，搞好网络教研活动的结合工作。 2、积极登录国家教育资源公共服务平
3、台参加教研活动，并做好笔录。 3、提倡教师建立博客，发表精品教案、教学反思等作品，进行教学研讨。 4、将教研活动落实到课堂，创建自己的教学风格，带动全校教师的教研热情。三、组织活动，提高教研活动质量1、专题活动。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的重要价值指向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。长期以来，我们都是在国家教育公共服务平台网上发布专题活动，所有老师每次都作了专题发言，针对前一阶段的教研情况，提炼共性问题进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些问题有了清晰的认识。课题研究提高了每位教师参加教科研的意识
4、，提高了教师教 科研实验的能力。同时，课题研究中也促进了学生在英语各方面 能力的提高，让学生体验到了学习的乐趣，享受了学习的成果， 改进了学习的策略，培养了创新意识和实践能力。 2、积极的参加各种培训及校本学习，加强青年教师培养。网络化、信息化已成为教师教学研究与培训方式发展的必然趋势，在网络教研中使每个教师都获得了前所未有的公平机遇，能够平等获得新课程的有效资源，与专家同行，实现平等的交流、对话。加强教学研究，搞好学段衔接。全面推进多谋体在教学中的辅助作用，最大程度地发挥所有教师的专长。进行专题研究“如何发挥多媒体在教学中的辅助作用”为提高课堂教学的实效性练好兵。使小学初中教学实质性融合衔接，使学生尽快适应教学方式、转变学习方式，形成一套良好的、有助于自己有效学习的学习方法，提高学习效率。英语教师外出学习的机会较少，希望以后有更多机会外出学习，着重加强青年教师的培养。当然，目前我校网络教研水平整体上还不高，部分教师教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够熟练。但是，面对机遇与挑战，我们教研组坚信：只有团结一致，求实创新，才能为提高全校的数学教学质量作出更好的模范带头作用，才会迎来更加灿烂的明天!
