人才培养工作水平评估整改方案.doc

1、1北 京 邮 电 大 学 世 纪 学 院院发201254 号北京邮电大学世纪学院学士学位授予单位（专业）评审工作整改方案2011 年 12 月 15 日至 2012 年 3 月 21 日，根据北京市独立学院学士学位评审指标体系的要求，以张泽廷教授为组长的评审专家组受北京市教委、教育部高等教育评估中心委托，对我院申请学士学位授予单位资格和 16 个授予专业进行了评审。3 月 5 日，学院向教育部评估中心提交了申请评审材料，专家组认真审读了北京邮电大学世纪学院自评报告、学院简况表等材料，于 3 月 16 日举行了学院评审汇报和答辩，并于 3 月 21 日派出专业评审组一行 29 人对我院进行了学士

2、学位申请工作的现场考察。专家组听取了各个专业的专业负责人汇报，审阅了各个专业的支撑材料，召开了师生座谈会，考察了专业实验室和实训基地，进行了现场听课和抽阅教学资料等活动，于 3 月 21 日下午向学院进行了情况反馈。6 月上旬，教育部评估中心将学士学位评审中的学院和专业建设的相关意见作了集中反馈。通过听取汇报和现场考察，专家组认为我院“办学定位明确，依托北京邮电大学和社会优质资源，发展与规划制定较为科学合理” 。对学院的 专业设置和课程建设给予了肯定， 认为学院的重视专业建设，有明确的专业设置标准和合理的建设规划。各专业培养方案能反映专业培养目标。学院课程与教学规范。学院专业设置与课程建设基本

3、适应人才培养目标需要。专家组对学院重视实践教学，实验和实践教学的资源给予了2充分的肯定。 认为学院注重师资队伍建设，教师整体水平基本可以满足人才培养要求。认为学院重视制度建设，教学管理规范有序；重视教学质量监控，能对教学质量进行常态化的监控，教学运行平稳有序；通过几年的办学实践，学院的生源质量逐步提高，毕业生质量得到了用人单位的较高程度的认可。同时，专家组也指出了我院在人才培养工作过程中还存在的一些问题：一是学院目前教学行政用房较为紧张。有些教学实验设备台套数不够，网络教学资源不够丰富。学院应继续加大投入，改善实验和教学条件。二是学院的教师队伍结构有待于进一步改善，中、青年骨干教师和“双师型”

4、 专业教师数量不足，学科带头人和骨干教师比较缺乏，教师整体素质有待进一步提高。建议学院采取切实措施，进一步加大教师引进与培养力度，鼓励教师参与教学改革与研究。提升学院的科研工作和水平，更好地推动教学，带动和促进专业与学科建设。同时注意采取各种校企合作培养方式，增强教师的专业能力和实践教学水平，提高教师的综合能力和业务素质。三是学院的毕业设计（论文 ）有的工作量不够饱满，写作不够规范，存在对学生毕业设计（论文）、课程设计报告等批阅不够严谨的现象。建议学院要进一步加强教学质量监控体系建设，继续细化教学质量保障环节，树立全员质量观，加 强自我管理、自我监控、自我调节，促进教育教学质量不断提高。四是建

5、议学院进一步加强对毕业生的跟踪调查，更加全面了解和掌握毕业生情况，不断提升学院的人才培养质量。对本次学士学位评审工作，我院上下给予了高度重视，紧扣评审指标体系，全面推进评建工作，将之作为学院加速发展、提升内涵的动力和契机。在专家组进校考察结束后，学院召开了专业学士学位评审工作总结会。在3教育部评估中心给予反馈意见后，学院立即将专家组评审反馈意见下发给各专业，并于 6 月底召开专业评审反馈意见研讨会，要求各专业需按照专家组给出的评审意见进行研究，制订整改方案，同时，结合我院 “十二五”规划制订的发展目标和独立学院合格评估指标体系，认真分析学院和各个专业的弱项和不足，提出了“以评估为动 力 狠抓常

6、规工作 构建长效机制 提高培养质量”等整改工作要点，制定了以下整改工作实施方案。、指导思想与整改目标 认真贯彻教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高20124号）的精神，以科学发展观为指导，以内涵发展为重点，继续深入落实“以评促建、以评促改、以评促管，评建结合、重在建设” 的二十字方针，以“重点建设、整体提高” 为基本工作思路，巩固、 扩大学院学士学位评审的各项成果，为 学院的可持续发展奠定坚实基础。进一步改善办学条件，加强专业、课程、教材、实践环节建设和教育、教学与科学研究，多出较高水平研究成果，巩固办学优势；进一步完善质量监控体系，保障办学质量，提升人才培养质量；进一步加强师资队伍

7、建设，提高师资教学科研水平；进一步深化校企合作，推进产学结合，提高教育教学水平；进一步适应地方经济发展和产业发展需求，增强社会服务功能；进一步扩大对外交流，扩大合作范围，创新合作办学模式。整改工作以 2015 年迎接北京市教委和教育部高等教育评估中心的专家组的回访和独立学院的合格评估，同时结合完成学院“十二 五”规划制订的发展任务为整改目标。、整改工作思路与阶段安排 4学院整改工作以专家组反馈意见为指导，以四个方面的整改工作，即“办 学条件、 师资队伍、教育教学 质量、毕业 生跟踪反馈” 为重点，分阶段逐步实施。各项工作设负责人，项目设项目组长，做到职责明确和分工到人。学院对各项工作的实施给予

8、多方面的支持和及时的督查，以保证各项整改工作的顺利完成。 整改工作分两个阶段进行： （一）第一阶段：（2012 年 12 月-2013 年 6 月）本阶段为整改工作准备阶段，成立整改工作组织机构，确定整改内容和重点，讨论、制定详细可行的工作实施方案和项目计划，配套出台相关保障政策，划拨相应经费。（二）第二阶段：（2013 年 7 月-2015 年 6 月）本阶段为整改工作实施阶段，按照计划全面实施各项整改工作，学院定期督查各项工作的工作进度和工作情况，定期编印学士学位评审整改工作简报。2014 年 12 月起，各项工作需取得阶段性成果，以迎接专家组的回访。整改工作具体内容如下： 1.办学条件

9、办学条件建设主要包括教学环境建设，改善办学场地、教学行政用房以及提高管理水平；进一步完善实践教学条件和校园网建设。项目 1：教学条件建设负责人：李杰 李新松 王益民建设目标：改善办学场地条件，完善教学行政用房，满足教育教学、科研等方面需要。提高管理水平，完善管理制度，使我院在行政、后勤管理服5务等方面迈上新台阶，更好的为教学和师生服务。 项目内容：改善办学场地条件，美化校园环境，改善教室条件，使校园面积和环境能够满足教育教学活动、在校学习和生活的要求。增建教学行政用房，满足教育教学、科研等方面的需要。遵循“高效、 规范”准则，调整优化学院机构，科学定岗定编，健全岗位职责；深化二级管理，明确责、

10、权、利；深化改革，加强资产管理，明确管理职责，完善管理流程，提高服务效益；健全考核机制和激励机制，做到优胜劣汰；以教学工作为中心，强化服务意识，提高服务水平。 总结学院近几年机制运转状况，适当调整中层机构和部门设置，梳理、核定各部门岗位及编制，以适应学院的发展需要；完善二级管理机制，加大二级管理力度，明确二级部门责、权、利关系，强化相应的监督考核机制。进一步深化后勤管理改革，加强监督，规范管理，提高服务水平。项目 2：实践教学条件和校园网建设负责人：夏素霞 苏福根 在现有实验实训条件的基础上，根据专业建设需要，增加 4-6 个左右校内专业教学实训基地，特别是文科综合实训基地的建设；顺利完成 2

11、 个北京市高等学校实验教学示范中心的建设和验收工作； 完善校外实训基地建设与管理制度，推动系部加强校外实训基地的建设与良好运行。进一步加强实训基地内涵建设，在现有实训基地的基础上重点建设 10 个左右相对稳定的实训基地，探索学院与实训基地联合进行实训教学的新路子，满足实习实训的教学与人才培养需求。不断深入校企合作，完善互动互惠、效益良好的长效机制，积极探索校内实训基地建设的新模式。6加快校园网建设，完善校园一卡通在考勤、收费等方面的使用。重点加强校园网的教学辅助平台建设，建好优质课程资源的网络学习平台、网络考试系统、毕业设计作品展示系统，借助信息化技术辅助教育教学过程。2.师资队伍 负责人：李

12、杰 宁帆 王益民 封利民建设目标：以培养“双 师型” 教师为重点，大力推 进师资队伍建设，完善教师评价体系，深化分配制度改革，形成高效的教师激励、培养机制；培养、引进一批在行业内有影响的高水平的专业带头人和科研、专业学科梯队，全面提高教师队伍水平，实现人才强校的目标。加大科研工作和社会服务力度，提高全院教师的科研意识和积极性，使学院科研水平、服务能力、成果数量、专利申请数和科研经费到帐额有明显提升。建设内容：重点进行双师、高级职称、青年教师、教学能手的培训，通过培训、培养、提高，建立起一支有特色、富有活力、教研、科研水平较高的骨干教师队伍；遴选 5 支校级优秀教学团队，并重点从教学团队中培养

13、610名校级教学名师和 1218 左右名骨干教师；做好教师出国进修、访问和对外交流工作。建立全院教师教学发展中心，积极开展教师培训、工程训练、教学改革、研究交流、教学论坛、咨 询服务等各项工作，提高教师的教学能力和工程实践能力；改进新教师培训方式，完善助教导师制；鼓励以教学单位、教研室、教学团队、教学建设项目组等基层教学组织为单位，开展教师教研活动；完善教学激励机制和教师考核评价制度，引导教师将主要精力投入教学。加大师资引进和培养力度，科学做好人才引进工作，以引进高职称、高学历、科研和学科梯队为重点，同时，通过引进特殊技能专门人才，不断改7善师资队伍现状；建立和完善骨干教师培养、选拔和奖励制度

14、，制定学院名师标准，修订专业负责人评选条件，落实培养措施，建立一整套高效的人才选拔、考核、激励机制，调整、优化分配制度，使之有利于科研与教学研究、质量提高、效益增长。探索科学合理的学院科研工作评价指标体系、考核制度和激励机制，不断提高科研评价的科学性、增强科研评价的导向性。要广泛调动教师争取科研项目和参与科研的积极性，进一步增强教师的科研意识，不断提高科研水平，努力扩大学院科研的总体规模。同时也要通过建立相应考核评价机制，努力促进科研与教学质量提高、人才培养、学院发展的密切结合。加强科研与行业技术应用的紧密结合，力求突出特色。加强科研与行业技术应用的紧密结合，力求突出特色。加强科研与行业技术应

15、用的结合，一是学校科研要紧密结合行业特点，以服务求支持，以贡献促发展，积极创造条件，开展校企合作，与企业、行业建立长期合作关系。通过与行业、企业的密切合作，促进科技成果转化和双师型队伍的培养。3.质量工程负责人：李杰 相俊英 夏素霞 苏福根 杜欣 秦明忠建设目标：加强专业、课程、教材、实践性环节等方面建设，培植一批优秀的教育教学成果，全面推进学院教学研究和教学改革，促进学院人才培养水平的整体提高。建设内容：做好按专业群遴选和院级重点专业、特色专业建设，积极开展教学改革试点，建成具有示范效应的品牌和特色专业；以重点课程和精品课程建设为引导，有计划、有步骤地优先开展培养方案中地位重要、学生受益面广

16、的重点课程建设；组织学生参加英语、数学建模、大学生电子设计8大赛等多项学科竞赛和学生创业设计大赛；将第二课堂的德育教育融入学生的日常教育，强化人文素质教育，提高学生的综合素质，营造有利于学生成人成才的文化氛围；完善教学质量监控体系，使质量监控常规化、制度化和科学化；建立专门的质量监控机构，优化监控队伍，提高监控水平，使学院的各项管理工作更加科学、规范，人才培养质量再上台阶。项目 1：专业建设 项目任务：建立健全学院专业建设与管理的规章制度，加强特色专业、优势专业建设，加强培育人才培养质量高、毕业生就业率高、社会声誉好、综合优势突出、特点鲜明的专业，建设 1 个院级特色专业和 1 个院级重点专业

17、。并 积极申报北京市级特色专业建设点。 进一步调整优化专业结构与人才培养方案。建立和完善适应区域经济与社会发展需要的专业结构，优化专业布局和调整人才培养结构。根据学院人才培养目标，和“ 育人为本” 的基本原 则，以知识、能力、素质协调发展为核心，以培养工程应用型人才和体现专业人才培养特色为目标，按以理论和实践结合、专业基础扎实、注重实践能力的培养要求，修订专业人才培养方案。 进一步深化校企合作人才培养和国际化的人才培养模式。以提高实践能力为重点，积极探索与相关部门、科研院所、行业企业联合培养人才的模式；探索和国外高校合作培养人才的模式；探索电子信息类和数字媒体类工程应用型人才培养的新模式。加强

18、新办专业建设与管理。规范新办专业建设，按新办专业的基本标准要求，科学设计专业人才培养方案，规范专业管理，强化专业教学基本建设和专业条件建设。9项目 2：课程建设项目任务：加大课程改革的深度与力度，按照“合格课程优质课程院级精品课程市级精品课程国家精品课程”的建设思路与目标，加强课程建设，建设 1-2 门北京市级精品课程，10 门左右院级精品课程，40 门左右的院级优质课程。进一步加强网络资源建设，以课程建设为基点，建设网络教学资源共享平台，将优质课程和精品课程提交到共享平台上，为学生的自主学习提高途径。项目 3：教材建设项目任务：进一步推动应用型人才培养的教材建设，努力创造条件，组织教师和企业

19、技术人员参与国家和市级教材的规划建设和编写出版工作，争取由我教师主编、主审、参编出版 10 部左右院级优秀教材。项目 4：素质教育 项目内容：开展学生素质拓展促进计划，将第二课堂的德育教育纳入人才培养方案，学生校园生活的方方面面融入德育考核中。制定考核标准，形成一套比较完善的学生基础素质“自我考核、自我 测试” 机制，为学生综合素质的提高夯实基础。加强学生社团建设，提升学生人文素养；开展学生基础素质促进计划，强化学生综合素质。建设积极、健康、和谐的公寓文化，增强学生的主人翁精神，丰富学生的业余文化生活，养成良好的生活习惯。项目 5：教育教学改革 项目任务：完善教研保障、激励机制，营造氛围，提高

20、教师进行教研的积极性；采取措施，帮助教师提高教研水平，创造良好的教育研究、教学改革条件；积极争取各级教研课题立项，做好课题管理工作，帮助、督促课题组10高水平地完成课题。分批设立 50 项以上院级教学改革研究项目，重点支持教学一线教师开展各类教育教学改革研究，推进研究成果的推广和应用，争取获得 5 项左右北京市级教学改革研究项目和课堂教学改革项目。设置四年一次评选院级教学成果奖，设立教学成果奖培育项目，积极做好教学成果的培育、应用及推广工作，争取获得 1 项北京市级教学成果奖。项目 6：学生科技创新成果 项目任务：组织我院学生参加全国大学生数学建模竞赛、英语竞赛、电子设计竞赛、机器人大赛等各类

21、高水平的专业、学科竞赛，争取获得 100 人次左右的奖项；通过校级科技创新项目的支持，鼓励和帮助有潜力的学生进行课题研究，争取产生一批成果。 项目 7：教学质量监控项目内容： 建立质 量监控专门机构，健全院、系两级质量监控组织；完善教学督导制度；完善教学目标监控、教学过程监控、教学结果监控三个环节的各项制度、标准、规范；进一步完善毕业设计（论文）的质量标准和监控工作，提高毕业设计（论文）的质量。4.毕业生跟踪反馈负责人：李新松 宋向阳建设目标：建立毕业生就业跟踪反馈制度。了解毕业生在走向工作岗位后的思想品德状况，专业技能情况，专业知识运用及各方面能力培养的发挥情况，适应工作程度等等内容，达到了解我院教学质量水平，及时调整专业设置和开设课程，有针对性地改进教育教学工作。建设内容：制订毕业生就业跟踪反馈管理制度。每 2 年开展一次毕业生情况调查。通过走访用人单位及电话、信函、网上调查、座谈等形式，听取