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精选优质文档-倾情为你奉上两小儿辩日教学设计教学目标:1 学会本课3个生字,能根据课后主是疏通大意。2 有感情的朗读课文,背诵课文,并复述故事。3理解课文内容,学习古人谓认识自然,探求真理而善于动脑,大胆之一的精神及孔子谦虚谨慎,实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。教学重点:理解文章大意,体会学无止境的道理。教学难点:理解句子的意思。教具准备:多媒体课件教学过程:一、 谈话导入教师:同学们,今天我们先来认识一位人物,(课件出示孔子的图片) 你知道关于他的那些知识? 学生谈自己了解的知识。教师:你们知道的还真不少,课前,老师也搜集了一些关于孔子的资料,其中有这样一句话(课件出示:知之为知之,不知为不知,是知也。-孔子)你知道这句话的意思吗?学生谈自己的理解。教师:你理解的真不错,他在告诉我们要谦虚实在,不能不懂装懂。孔子还说过,看一个人要“听其言,观其行”,也就是说,以这个人的所作所为去判断一个人,是否言行一致。那么孔子是不是“知之为知之,不知为不知”的呢?刚好,列子中有一个

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