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教学目标知识与技能(1)知道原子是由原子核和核外电子构成；(2)掌握质量数、质子数、中子数、核电荷数的含义，掌握构成原子的粒子间的关系并根据原子组成符号判断原子的构成；过程与方法(1)创设情景让学生自主学习、自主地总结出规律。(2)通过思考，自主的讨论交流新的学习内容。情感态度与价值观学生充分体验交流讨论、应用结果发现规律、和老师一起总结、得到结论的过程，学生在获得有关知识的同时又体验自己学习后获得的成就感。人们通过什么现象或实验发现原子核是由更小的微粒构成的？人们认识原子核的结构就是从天然放射性开始的。 1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光，物质发射射线的性质称为放射性。具有发射性的元素称为放射性元素。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象。一、天然放射现象放大了1000倍的铀矿石。天然放射现象规律天然放射现象规律放射性不是少数几种元素才有的，研究发现，原子序数大于或等于83(铋)的所有元素，都能自发的放出射线，原子序数小于83(如锝、钷)的元素，有的也具有放射性。二、射线到底是什么？1.在放射性现象中放出
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