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精选优质文档-倾情为你奉上集 体 评 课 记 录科 目数学时 间2015年4月15日人 员全体数学教师课 题电影院记 录江建妹教学伊始，教师用亲切和蔼的语言与学生沟通，拉近了师生的距离，使孩子在轻松、快乐、自主的氛围中探究知识。教师充分为孩子学习数学创设情境，出示了一幅电影院的挂图，让孩子们有在电影院上数学课的感觉，增强了孩子们探究数学的兴趣。在本设计中，先让学生用估算解决问题，并解释估算的过程，培养学生自觉估算的意识。另外，本设计还体现鼓励算法多样化，因为算法多样化是计算教学中促进每个学生在各自基础上得到发展的一个有效途径。然而，算法多样化不是目的，在教学时引导学生进行优化，让学生了解各种算法的特点，从而自觉掌握或优化适合自己的算法，并体会数学的灵活性。在本节课中有效参与及亮点表现为： 1、思维活跃。这是学生真正参与教学的关键所在。在本节课中，学生对计算方法必须独立思考，理顺新旧知识的联系，在思考、比较不同的算法中体会进位乘法的计算方法，没有思考就不会有真正的收获。 2、独立学习时间多。本节课的课堂教学中，教师努力把
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